二年级下册道德与法治教案11我是一张纸｜人教(新版).docx

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1、11我是一张纸教学设计教学目标1．知与能力人生活的重要意，做到每一。2．情感与度不乱砍乱伐木，立用的意。3．行与养成、惜的良好。4．程与方法通游、践等方式，体会到的作用，能从身小事做起，每一。教学重难点1．重点：了解的来源，知道用的重要性。2．点：养成用的良好。教学准备教准：的来、件。学生准：1．察生活中浪的象。[来源:学*科*网Z*X*X*K]2．搜集用的好法。3．搜集各用。教学过程一、找一找，我在哪1．：今天有一位神秘的朋友要和我一起上，它非常喜和大家玩捉迷藏，看它又藏了起来。咱一起来找一找它吧。2．(件出示教材第42的片)：同学仔察四幅画，将咱今天来的神秘朋友找出来。3．

2、学生察画并找出神秘朋友。4.刊：想一想，生活中可以在哪里我的好朋友一-呢?5．学生思考回答。[来源:ZXXK]6.各种的料。(1)学用：本、画画本、作本、外⋯⋯些都是我学中常用的西，可我的学离不开。第1页(2)生活用：餐巾、杯、、箱子、挂、⋯⋯些都是我生活中常用的西，可我的生活离不开。(3)美化：窗花、灯、壁、折的各种装品⋯⋯些用做的西使我的生活得更加有情趣，可可以美化我的生活境。【意：学生的多种用途，明白我的学、生活离不开。】[来源:ZXXK]二、了解的来，体会的来之不易1．件出示的来。(1)早在2019多年前，我的祖先就会造了。他把皮、旧麻等切碎、洗，用碱水浸泡。(2)再用

3、大火蒸煮至，舂后，在池中打成。(3)然后用竹帘从池中抄起一薄，晾干后揭下，就成了。(4)后来，我国古代的蔡改了造，世界文化的播作出了巨大献。2。：你知道是从哪里来的?3．学生交流。4．(件出示造的程)：你从中了什么?5．生：造程非常复，一小小的来之不易。6．：是的，制造需要漂白、膜、烘干等多工序，一小小的来之不易。【意：学生了解的来和制造程，体会来之不易。】三、交流浪的象，立用的意1．(件出示教材第44的片)：同学，你知道中的几个孩子在干什么?你他的做法?并出理由。2．学生交流。3．：咱班有没有的象?我以后怎么做呢?4．学生交流。5．(件出示教材第45的片)：你看到了什么?6．

4、学生交流。7．：和做朋友，我可以怎么做?不可以怎么做?8．学生交流。9．：同学拿出前搜集到的可以用的，和老一起来做草稿本。第2页10．师生共同制作草稿本。【设计意图：让学生从别人浪费纸的现象中反思自己的行为，并体会到我们在生活中应该怎样正确使用纸，和纸做朋友。】四、课堂小结通过本节课的学习，我们知道了一张小小的纸要经过好多工序才能制造出来．它来之不易，我们一定要节约用纸。板书设计[来源:]我是一张纸[来源:ZXXK]找一找，我在哪了解纸的来历，体会纸的来之不易交流浪费纸的现象，树立节约用纸的意识第3页