学校植树节活动策划方案.doc

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1、学校植树节活动策划方案  学校植树节活动策划方案大全1一、活动目的:  1.让学生知道植树节的时间  2.增强学生“爱我学校,美我校园”的意识,让学生明确校园环保的重要性,让他们自觉行动起来共创绿色校园,为学校的环境问题出谋献策,培养主人翁意识。  3.帮助学生认识树木与人类生存的关系,培养他们从小学会爱护植物,热爱自然的情感。  二、活动准备:  1.诗朗诵《我们住在同一个星球》、《希望》。  2.关于植树造林的谚语  三、活动过程:  1.教师讲解植树节的来历,宣布活动开始。  2.请几位同学谈谈对校

2、园环境的评价。  3.说说学校在绿化方面做了哪些方面的努力。  4.小组讨论一下,校园存在着哪些破坏环境的不文明行为以及面对这些不良行为,我们应该怎么做,怎样保护树木?  5.诗朗诵《我们住在同一个星球》,说说你的感想。  6.宣读有关人人们征服地球、利用地球、破坏地球的有关资料。  7.说说森林的好处。为此,我们必须植树造林,“种下明天的绿色”。  全体学生诗朗诵《希望》。  8.读读收集的有关植树的谚语。  9.动手画画自己心中的小树,给自己的小树起名字。  鼓励进行植树活动(回家与家长一起植树)。 

3、 10.班主任做总结  11.齐唱《春天在哪里》,结束这次主题班会。  四、总结  通过这次活动我们可以扩大这个植树活动的参与度和让同学们也为环保为绿化出一份力,让更多的同学参与到我们的环境保护活动中来,从而加大环保绿化的宣传力度。  学校植树节活动策划方案大全2三月十二日为一年一度的植树节。为配合校政治处本学期“建设发展旧区”的指导思想,增强初中部学生爱校护校的意识同时培养学生热爱大自然的良好习惯。计划在近期围绕植树节开展一项以“我为绿树挂”为主题的系列活动,现将活动计划如下:  一、活动主题:“我为绿

4、树挂”  二、活动内容:  1、校园植物知识及保护树木讲座  2、校园主要树木信息的采集及树木的制作3、悬挂树木  三、活动对象:初中部各年级学生(以学生干部为主,结合各年级学生自主报名)  四、活动时间安排:  1、活动的启动和宣传:三月十四日,利用升旗仪式时间进行活动的启动工作。  2、讲座时间:召集学生骨干于三月十六日(周三)下午第三节进行校园植物知识及保护树木讲座。安排校园主要树木信息的采集及树木的制作工作。  3、树木的制作:利用一周的时间制作。  4、悬挂树木:安排在三月二十一日至二十五日,一

5、周内进行。  5、后续活动:出一期校园植物的海报进行进一步宣传。  五、活动预计效果:  1、培养学生爱护树木,关爱环境的意识。  2、培养初中部学生爱校意识。  3、培养学生爱护公物意识。  4、增长学生课外知识及动手参与能力。  学校植树节活动策划方案大全3一、活动背景  春季万物复苏,以三月份植树节为契机,在环协志愿者与广大同学中开展“爱绿、植树、护绿”实践体验活动,增强广大学生的生态和环保意识,树立好“绿色家园,从我做起”的理念,做到人人营造绿色、人人宣传绿色、人人保护绿色、人人拥有绿色。组织全校

6、师生进行植树节植树活动。达到净化、美化环境的目的。  “植树节”是一些国家以法律形式规定的以宣传森林效益,并动员群众参加义务造林为活动内容的节日。按时间长短可分为植树日、植树周或植树月,总称植树节。通过这种活动,激发人们爱林、造林的热情,提高人们对森林功用的认识,使绿化国土的意识深入人心,达到爱林护林和扩大森林资源、改善生态环境的目的,为此我校学生团体联合会(环保协会)特发起植树活动。  二、活动意义  植树造林是创造良好生态环境、为后人造福的一件大好事,参加植树既是一种义务,更是一种责任,全社会都应积极

7、并且行动起来,植树造林,绿化家园,让我们生存的这片土地更加盎然生机!  三、活动口号  我为校园添把绿  四、主办单位  __学院学生团体联合会  五、策划支持单位  环保协会  六、活动时间  三月十一号—三月十一号18:00信息统计结束  A三月十二日9:00进行活动  B三月十四日中午12:00—13:50  下午16:40—18:50  七、活动地点  __学院校园内  八、工作计划  审批时间三月十二日之前  通知时间三月十一日之前完成  集合地点校园广场旗杆处  活动开始前有指导老师宣布活动开

8、始  九、活动宣传  宣传版面针对活的地情况,版面应在十一日之前完成  校园宣传利用协会自身的宣传部宣传或由学校通知到各系各班  十、报名方案  A有个班班完后交道学生团体联合会  B同学们自己报名到学生团体联合会  十一、活动经费  活动经费:预计买树苗20棵桃树5棵梨树5棵杏树5棵石榴5棵  预计一百一十元左右  十二、活动分析  人力资源:目前__学院环保协会现有会长一名,副会一名,助理一名,部长六名,会员若干名  1、

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