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《三年级下册信息技术教案12连词成句变化多｜浙江摄影版(新).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、12连词成句变化多1教学目1.通置文字效果,学会置文字的字体和字号。2.通造句、串想句等任,一步熟字入法。2学情分析通第10的学,学生已基本掌握了运用全拼入法入字的方法。拼音入法有其易学的特点,也存在重率高、入速度慢等缺点,考到中文的句篇由大量成的特点,本主要学运用全拼入法入,以提高字入的速度,以小的方式激励学生,激学生的学极性。3重点点重点:一步熟字入法。点:利用入提高速度。4教学程4.1第一学4.1.1教学活活1【入】任，揭示师:同学:上一,你是不是行了能手的比?况如何?(学生回答上次比情况)师:这节课,我来比一比(出示——成句化多),看的小能不
2、能一雪前耻,的小能不能笑到最后,好不好?一起来看——(分后在黑板上明,的小打五角星)活2【授】任第一:用关造个句子(件出示)师:同学知道有哪些关呢?(学生回答)(一)初任:看小“造句.swf”后,在写字板上用“不但⋯⋯而且⋯⋯”造三句,可以和例子一,也可以自行作,完成的同学多的小。:5分(学生自主,教巡指,指法、坐姿!并部分同学的作以展示,提前完成的同学可帮助同同学,但是原:口不手。)第1页师:到,同学停止鼠!数一数小完成情况,出第一小,我一起来看一看同学作的句子。师:同学有没有,字太小了,看起来很累,吧?那怎么呢?同学打开桌面上自学小文件,找到“文
3、字格式置.swf”后双打开,学后完成文字格式的定。(3分)(二)中任小后,用“有的⋯⋯有的⋯⋯有的⋯⋯”造两句,计时5分,同,完成人数最多的小。(学生并完成,教巡指,指法坐姿!)师:到后出小并看学生作品。(三)高任用“一⋯⋯一⋯⋯”造两句,自行完成,不能,计时3分,完成人数最多的小。(学生自行完成,教巡回指,指法坐姿!)师:到后出小并看学生作品。第二:串想句(件出示)(一)初任:你能把“面包、我、天空”三个毫不相干的成一句?先参照本,一“一面包从天空中掉下来,好落在我上“句可以怎么拆分,同学回答后一位同学上台一演示一解,如学生解有困,可学生演示,教解
4、。在写字板中入用“面包、我、天空“成的三句,可以和本上一,也可以自行作。5分,完成人数最多的小。(学生自行完成,教巡,指法坐姿!)师:到后出小并看学生作品。(二)高任:把“香蕉、文明、伙伴”串成一句。先同学后几位同学回答,拓展学生思,然后在写字板中入,句子在3个以上,计时5分,完成人数最多的小。(学生自行完成,教巡,指法坐姿!)师:到后出小并看学生作品。第2页(如时间允许,请同学们查看“扩展1:短语输入.swf”和“扩展2:字体安装.swf”)活动3【作业】小结师:评出整体获胜的小组,请同学们来说一说这节课你学会了什么?第3页
