2019人音版小学音乐五年级第十册音乐教案31.docx

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1、五年级第十册音乐教案3.1课课题欢乐的村寨时第一课时总节数两节教用优美抒情的情绪演唱《巴塘连北京》，以表达藏族、侗族少知识学年儿童对美好生活的热爱。目聆听《北京喜讯到边寨》，从各种丰富多彩的音色中感受在少情感标数民族村寨里，当喜讯传来时他们载歌载舞的欢乐场景。重聆听《北京喜讯到边寨》，用优美抒情的情绪演唱《巴塘连北京》，以点表达藏族、侗族少年儿童对美好生活的热爱。难在学唱过程中继续学习，切分音的另一种形式点“”，以更好地表现该地区的民族音乐风格教电子琴、录音机、磁带、光盘、具学节奏卡片具教学内教师调控主体活动设计意图容一、组织师弹琴唱师生问好歌设境教学师播放伴奏带激趣二、复

2、习歌曲《春1.猜谜导入：(播放乐曲第雨蒙蒙一主题音乐)聆听地下》谜语：考考你的小耳朵：三、聆听这段音乐的风格是中国猜谜语《北京----？喜讯到2.揭示课题《北京喜讯到边寨》边寨》并解题。设问：回答问题(1)为什么喜讯是从北京传出?第1页(2)“边寨”是什么地方?3.熟悉各主题音调。播放各主题音调，放某一主题，4.视听乐曲，了解作品的结构。教师从学生的举手示意中获得反馈，了解学生的听赏水平，及时地加以指导。5.师生讨论。设问：各主题都描绘了各种民族舞蹈。你能用动作、颜色或语言来表达各主题的舞蹈场景吗?6.复听全曲，各组选择某一主题边听边表演。(1)教师巡视，分别作指导(2)聆

3、听全面，当进入某一主题时，相应的该小组同学到教室的空间中表演这一主题舞蹈的场景。7.小结：我国西南边疆的-----1.地理地貌知识导入：青藏------2.范唱：结合影视片。边唱、边放映藏族人民歌舞画面，3.学唱曲调。(1)教师范唱曲调，并边唱边用2/4拍指挥图式划拍，做好示范。让学生在课本的谱例上找出是第几主题，并跟录音哼唱曲调，同时听辨是什么乐器演奏，完成课本上右下角的练习。仔细聆听乐曲，同时根据刚熟悉的各主题音调，随音乐的演奏用手指表示出各主题的序号回答问题完成课本右上角的练习。分组讨论选择五个主题中的某一主题设计简练的舞蹈动作。倾听观赏(2)在教师指导下，学生用指

4、挥图式划拍，慢速度视唱前6小节。(3)学生分组视唱后5小节，教师巡视，学生间在课前要制作好各主题的音带片段。培养学生赏析的能力(从引子开始一段一段地议论，可根据课时的安排有的可详，有的可略，边议边再听各段音乐的片段)。(根据教材分析群舞、女群舞、独舞、男青年舞、男女对舞等)。视听结合，效果更佳。注意唱好连线(连第2页4.复习切分音节奏，找出相互交流学习。音线、圆滑线)及歌曲中跨小节的切分音。(4)完整地唱好全曲。乐句的完整性。四、表演5.完整地有感情地唱好注意强弱节拍感《巴塘全曲。7.表演歌曲，用自制的连北京》6.在流畅完整地唱好曲道具(服饰、哈达等)及调的基础上，学唱歌

5、曲是藏族基本舞蹈动作边迎刃而解的。注意连线一唱边演，表达藏族同胞定要唱好，这是表现藏族欢乐的情绪。歌曲风格的重要手段。五、小结第3页