小班幼儿午餐习惯培养小策略.doc

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1、小班幼儿年龄小，独立性差、依赖性强，又是第一次离开父母，午餐时有的幼儿常常坐在餐桌旁不知所措，看着旁边的同伴吃饭，自己不肯动手，有的幼儿边吃边说话，有的幼儿玩勺子，有的幼儿挑食、剩饭现象严重。怎样才能帮助孩子改掉这些陋习？是我们教育工作者的责任，为此，我总结了工作中的几点意见经验：一、利用榜样法激励孩子教师和同伴往往是孩子们模仿的直接对象，我就利用集体氛围的渲染，用情绪感染他们，为他们树立榜样。午餐时我们教师要严格要求自己，安静的吃完自己的一份饭菜，不挑食，不掉饭粒，不剩饭菜等等，同时表扬认真午餐，大口

2、大口吃饭，会主动添饭菜的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习。二、运用童话故事，培养幼儿独立进餐的习惯我班的希希是个典型的“公主”，在家什么事情都有奶奶代劳，在幼儿园也要等老师帮忙，问她小手要它干嘛？她说是看看的，为了培养她的自理能力，我从午餐开始，运用童话故事，告诉她：“白雪公主为什么这么白吗？因为她吃了很多白米饭，你想和她一样白吗？自己吃一口就会变白一点点的……”经过我的一番诱导，希希很乖地自己动手吃起饭来，边吃边说：“我要和白雪公主一样白了。”三、通过实际事例，引导孩子多吃饭渲渲是我班个子最小，体重最轻的

3、孩子，每次午餐总是剩饭，挑食，经常是最后几个吃完。有一次晨间活动《喂小动物吃》，小朋友举起沙包，用力向前扔，在捡沙包时，渲渲跑在了前面，蹲下身子，准备捡，这时，长得又粗又壮的缪泽誉也去捡沙包，一不小心碰到了渲渲，把渲渲摔了一跤，额头上起了一个大包。我急忙把渲渲抱回教室，给她用冷毛巾敷，用万花油擦，最后额头上留下了一点儿磕伤的影子。在晨间谈话时，我根据发生的事和小朋友进行讨论：渲渲怎么会摔倒的？有的说缪泽誉跑得太快了，有的说渲渲太瘦，有的说缪泽誉眼睛没看，有的说缪泽誉力气大。接着讨论第二个问题：在游戏过程

4、中需要注意什么?有的孩子说要慢慢地走，有的说眼睛要看好，沙包不能对着小朋友扔，有的说要多吃饭，长得壮一些，小朋友碰了也摔不倒。我同意了孩子们的观点，对渲渲说：“今天缪泽誉不小心碰到了你，把你摔倒了，是因为你长得太瘦，以后要多吃一些饭，不挑食，把身体养得壮壮的，像个不倒翁一样推也推不倒，好吗？”渲渲用力点点头，对我说：“我以后要多吃饭了。”然后让缪泽誉向渲渲道歉。从此以后，午餐时渲渲像换了一个人，吃饭不挑食了，不再慢慢吞吞了，甚至有几次还主动添饭，有时还得过第一名呢！四、摆事实讲道理，引导幼儿不挑食一次午

5、餐活动快要结束时，教室里只有几个孩子没吃完，老师们正忙着收拾桌面，卢俊晓带着哭腔，大胆地向我提问：“裴老师，为什么要全部吃完呀？可不可以倒掉呀？”我抬起头，看见卢俊晓眼泪汪汪，一副无助的样子，我想：“让他倒掉吧，其他的孩子肯定都要站起来倒，不倒吧，觉得孩子很可怜。”于是我走到他跟前，蹲下身子，和蔼地说：“孩子，你们正是长身体的时候，身体需要大量的营养，每一种食物里面都有不同的营养，这黄瓜里面含有丰富的维生素，还有美白的效果呢，如果吃了皮肤会变得白白的，嫩嫩的，光光的，而且个子长得高高的，身体棒棒的，这样

6、可以天天上幼儿园读书。”卢俊晓听了，高兴地说：“我要长得像姚明那么高，也做篮球运动员。”原来姚明是他心目中的偶像，还知道姚明住在上海。从此以后，卢俊晓午餐速度有了明显的提高，挑食现象也改正了。五、家园沟通，共同培养孩子良好的进餐习惯培养幼儿良好的午餐习惯，仅靠幼儿园一方面是远远不够的，必须依靠家长的力量，我通过家长活动、校信通等方式与家长积极沟通，做到家园一致，反复练习和巩固。提醒家长，在家尽量让孩子自己用餐，不过分迁就，满足幼儿一些不合理的想法，如：午餐时边玩边吃，边吃边看电视，一旦幼儿有了些许进步，

7、教师和家长都要相互沟通，及时有效地给以积极肯定和赞扬。以上是我班上学期幼儿培养午餐习惯的实践与体会，现在我班孩子用餐习惯有了明显的进步，会安静地吃完自己的一份饭菜，大部分幼儿会主动添饭添菜，桌上、地上的饭粒很少，挑食、剩饭的更是少之又少。可见，培养孩子良好的习惯要从小抓起。