幼儿能力培养之专注力.docx

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1、《幼儿能力培养之专注力》专注力是很重要的一种能力，很多大人和老师都在侧重培养孩子这方面的能力，不过专注力孩子3岁以后开始。 一、什么是专注力   孩子没有这么多信息量能够分析现在的这个东西，所以小孩是这个看看，那个看看，吸收大量的信息。形成了基础，再再来专注。都是循序渐进的。孩子专注于有意义、有意思的事情，不断在思考、在分析，不断在大脑里面活跃地对比，这才叫专注。   对于孩子来讲，只要这件事物能够让他感兴趣，就会把专注力分配到这件事物上来会直观的看到，摸索到孩子会觉得有意思，幼儿园的孩子从小班到未来上小学，都是靠兴趣去支配自己的专注力的，也就感兴趣，我

2、们知道专注力是重要的学习能力之一。培养方法也是五花八门，今天我介绍蔡式教育的培养方法，这可是蔡伟忠老师几十年的教育心得啊：二、培养方法 1、闭上嘴，不做唠叨的家长。留空间让孩子去发现，这是蔡氏教育法高级育儿招式之一，很多事情要孩子自己发现才有乐趣和印象深刻， 如：积木的搭法、各种游戏怎样玩才好玩，如何穿衣等都要给孩子留足自己我探索的空间，结合刚才我说的专注力的定义：孩子专注于有意义、有意思的事情，不断在思考、在分析，不断在大脑里面活跃地对比，这才叫专注。这种让孩子自由探索自己我领悟，自我动脑筋的空间是孩子成长中必不可少的，也是专注力培养的很好的一种方法，

3、不少家长都度过蔡老师唠叨一书吧，不知大家领悟到什么地步，但是如果我们不在生活中了，唠叨，学会闭嘴，学会让孩子自己动手动脑去做，相信孩子会成长很快的 ，这也是孩子一生的财富之一。 我们不要过多的迷信书本、教材，其实真实生活的教育比书本的教育对小孩更有意思、有价值。幼儿需要的是身边的教育，天天看到的、摸到的教育。2、环境创设——专注力培养很怕吵闹的 3岁的孩子在游戏的时候或者动手操作的时候，尽量给孩子一个封闭的空间，阻挡外界干扰，简单地说，就是避免孩子这边玩的很专注，在动脑筋玩一些游戏时，家长来回走动，一会拖地一会擦灰的干扰孩子的专注力。最好是孩子游戏的区域

4、四周都围起来，用布帘也好纸壳门也好都行，让孩子视野只能看到你想让他看到的就行。有家庭条件的，专门一个房间游戏是可以的，但是注意关上门的话是封闭的，但是家长看不到里面的情况，如果家长陪同在统一室内的话，尽量就不要干预孩子，看就好。这就是借助环境制造封闭空间，让孩子的视野只能专注于眼前的事物，如果一个房间东西太多，就很容易分散注意力。所以有没有发现幼儿园中孩子的游戏区域都是一块一块的被规划出来的啊，就是这个目的。不过封闭区域也分全封闭和半封闭。全封闭是指四周都被物体围起来，孩子在里面看不到外面，如孩子在大纸壳箱子里玩，就是了，关起来的叫全封闭。半封闭的空间是

5、指遮挡一般，孩子坐下看不到外面，但是站起来就可以看到外面了。如纸壳门，孩子是坐着操作玩具或者做手工的。但是孩子进入区域操作后关上纸壳门后，站在里面可以看到纸壳门外面家里的环境沙发电视等物品，但是座下去后游戏的时候视线就被纸壳门挡住了，看不到外界的沙发和电视。这是半封闭。一开始建议全封闭的方式来建立一个安静相对封闭的空间，这样孩子的视线看到的四周都是纸壳板子围起来的墙，或者布帘围起来的墙，注意力就会放在眼前的玩具上，习惯后，逐渐转为半封闭的环境。 大家记住书无论说的再好不过是理论和例子而已，每个孩子是独立的个体，不可复制，别人的方法用在自己孩子身上未必有用

6、，我讲的是道，一通百通，大家要把我说的骨架明白以后，就自然知道自己改怎么做了。Q：这个专注是孩子在玩的时候不管他会玩这个玩具还是不会玩，都让他自己玩大人在旁边看就行了还是给他做做引导让他知道应该这样玩，有的说法说这样反而会局限孩子的创意，老师怎么看呢。A：书只是一个载体,这叫环境因素,我刚才讲的第一点闭嘴少罗嗦，是人为因素，总之，构建孩子不受打扰的环境。三、要求 小班要先建立他的学习主动、积极性，他喜欢学习，有安全感。这个基础很重要，有了这个基础，孩子中班的时候学习任务就会发生质变，这个学习和大家传统想的孩子学书本的学习不一样。学习更多是需要孩子去解决难

7、题，有的东西是原来做不到，经过一天的付出能够做到，这就是往后两年你的孩子需要做的。如果到了中班你的孩子还没有这种能力，那就要反思教育方式了是否用错了。知道吗？第一年小班的时候，你的孩子应该先打造他的心理健康，就是让孩子来到这里有安全感，老师会对他关爱，有时候会帮他觉得有安全感，建立朋友。到中班以后（包括大班）就是教育，教育就需要锻炼，锻炼就像拓展一样，不锻炼没办法提高的。很多大人过渡保护和包办，导致孩子达不到这一水平，要自我反思。