季秀萍读书笔记.doc

《季秀萍读书笔记.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《蒙特梭利幼儿教育科学方法》读书笔记说来惭愧，自己是一名教师，却很少读国外的幼儿教育专著，一是觉得老外那些高深的理论不一定符合中国国情，学了不能运用。二是平时工作中的确事情很多，自己也有些懒散，后来老是看到幼教书籍刊登关于蒙氏理论的文章，而且出于好奇，买了《蒙特梭利教育理论》，看了这本书后，让我对蒙氏教育有了了解，扭转了我对蒙氏的偏见，喜欢上了蒙氏教育，觉得这是不可多的，科学合理的一种教育方法，它的教育效果是显著的，我真是受益匪浅。一、关于蒙特梭利蒙特梭利是一位医学博士，有深厚的生理学、医学知识背景。后投身教育，创办了“儿童之家”，致力于儿童研究通过对前人和当代的教育与心理理论的研究，以及在

2、儿童之家执教的实践，她对儿童有了新的发现，她的教育法不仅有深厚的理论体系还有完整的教育方法和一整套为儿童设计的可操作的教具，是一位杰出的幼儿教育改革家和思想家。二、蒙特梭利的教育观点1．关于儿童观和儿童发展观。她主张，不应该把儿童作为一种物体来对待，而应作为人来对待。儿童不是成人和教师进行灌注的容器；不是可以任意塑造的蜡或泥；不是可以任意刻划的木块；也不是父母和教师培植的花木或饲养的动物，而是一个具有生命力的、能动的、不断发展的活生生的人。成年人便自以为是地认为，是通过他们的照料和帮助，婴儿才奇妙地成长起来。他们把这种帮助视为一种职责，并把自己想象成儿童的塑造者和精神生活的建立者。他们设想通

3、过对儿童的指导和建议增进其情感、智力和意志，但他们只是从外部完成了这项创造性的工作。事实上，儿童个性发展的关键在于他自身。他有自己发展的方式和必须遵守的规律。在儿童题体内必定存在着一种微妙的力量，成年人不合时宜的干预会阻碍这种力量的发展。从远古时代起，人们就开始干预这种自然规律，他们的行为阻碍了儿童天性的发展，也扭曲了人的本性。2．关于环境以前，人们认为教育的要素是教师与儿童。教师教，儿童学。蒙特梭利认为孩子会自己学，因此环境的提供成为教育的一个重要的要素，孩子要从环境中学习。因此蒙特梭利对环境的创设有基本的原则。成人要根据孩子发展的敏感期，为儿童创设适应其发展的环境。（1）儿童在环境的引导

4、下主动学习（2）有限制的自由（3）成人是孩子活动的协助者（4）教具是孩子学习的工具她的这些独特的教育观念让我有眼前一亮的感觉，贯穿她书本始终的“对儿童的欣赏和尊重”值得我们每一位教师学习。我会将学到的理论指导我乃至整个幼儿园的工作实践，使更多家庭的孩子受益。