爱，要像春雨那样.doc

《爱，要像春雨那样.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、爱，要像春雨那样爱孩子，是每一位教师最基本的素养，但爱的对象不同，场合不同，施爱的方式也不同。如果不注意这些，狂风骤雨式的表达，往往会吹折未放的花。语文课上，同学们正在思考着我提出的问题：“巴金先生的散文《海上日出》中，日球象征着什么？联系<<夸父逐日>>、<<飞蛾扑火>>的故事，思考一下。”有的同学在凝思，有的同学在用笔写着什么。“小燕！小燕！你的鞋！！”一个响亮的声音打破了此刻的宁静，同学们“唰”的一下将目光聚集在这一脚门里，一脚门外的中年妇女身上。“清早吃饭没有？乖。”这下同学们又把目光聚焦在满脸通红，站在座位上不知所措的马燕身上。马燕嘴唇一动，声音微弱，不知说了什么

2、，把头低得更很。“这不，再给你拿五块钱！”“我不要！妈，你走吧！”这下大家都听见了。“来呀，上学得吃饱，你这孩子……”马燕的妈妈一手拿着皱巴巴的五元纸币，一边说。我也示意马燕赶快去拿钱，别凉了当母亲的一片热心，也赶快收收场。“晌午我上你姨家，你在学校吃饭吧……”“哈哈哈……”“嘻嘻嘻……”“真罗嗦！”这下同学们忍俊不禁地都笑了，马燕同学再没有勇气去拿钱，而是趴在课桌上，“哇”的一声哭了。“乖乖呀，你咋了，别哭了，别怕花钱……”马燕的母亲一边缩回拿钱的手，心里也很难受地说。“哇，嗯嗯……”马燕哭得更痛了……我赶紧打破这一尴尬的局面，叫马燕同学出去，与她母亲单独交谈。下课后，我

3、在想：马燕同学为何痛哭，不要母亲的钱？同学们为何发笑？马燕同学母亲的一颗滚烫的爱心，为什么遭到冷落？一桩小事，怎么就出现了如此尴尬的结局？原来是马燕母亲的那颗爱心在表达时没有注意场合，没考虑马燕在这种情况下心理上的承载力，而同学们也从没感受过这骄阳般直射无碍的母爱。马燕为什么不去拿钱？她不需要钱吗?此时此刻，直觉告诉我，她在气她的母亲，是她的母亲令她难堪，而同学们的哄笑又进一步膨胀了这份难堪，小小的年龄，幼稚的心灵，怎能承受得如此重压？她只能用哭来表达自己的不满和委屈。由此，我又想到去年当着同学们的面宣布“贫困生”名单时的情景，那毫无遮拦的话语：“李冰冰，家庭贫困，父亲打工

4、时，伤了右腿，现已残疾……”我真是太粗心了，没有顾及李冰冰的反应，在宣布结束时，倔强的李冰冰站起来说：“谢谢老师，我不需要照顾，我家不困难。”当时我还批评他不要过于要强，要给大家一个帮助的机会。现在想一想，我才明白，我真的错了。我当众介绍李冰冰的家境有何用意？是为了博得大家的同情，还是寻找一些“补助”的理由？李冰冰听着会怎样想？是以此为荣，还是以此为辱？……李冰冰家里是困难，他太需要帮助了！但我们不能因为某人太需要帮助就慷慨的施舍，不去顾及受施者的尊严。古人宁愿饿死，也不食嗟来之食，受到后人的敬仰；而那位“嗟来”者，却遭到人们的唾弃和耻笑。我们今天，在帮助别人时，少不留神就

5、会成为新时代的“嗟来者”，摆起施舍者的臭架子，这是要不得的。干渴的禾苗急需甘霖的滋润，却拒绝暴风骤雨的狂热；冰冷的心灵期盼阳光的温暖，却将似火的骄阳关在门外。这是弱者的心理，他们一方面弱得需要保护，一方面又脆得经不起一碰；他们一方面向社会发出求助的呼唤，一方面又在小心翼翼的呵护着自己卑微的自尊。高山不鄙小草之卑微而葱郁，小草不仰高山之鼻息而挺拔，这才叫和谐。乐于助人者不以施舍为乐，才叫真乐；大爱无言，何必讲“爱”挂在嘴上。放下你的尊贵，关注弱者的心理，别把你那束“爱人”的光调得太亮。真爱，就像春雨那样细无声，默默滋润孩子们的心田。