如何在音乐课上培养学生的兴趣.doc

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1、如何在音乐课上培养学生的兴趣锦山小学崔寒梅“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。这是音乐课程标准中以兴趣爱好为动力的基本理念。要使音乐课堂成为学生审美体验的舞台，教师就要用音乐课程标准的理念，激发学生的兴趣，指导教学行为让学生有美的感受和美的体验，下面谈谈我在音乐教学中的做法。一．创设情景，激发学生兴趣。 音乐教师在教学中应充分发挥自己的聪明才智，创设多种情境，如利用故事创设情景，利用课件创设情景，利用游戏创设情景，利用舞蹈创设情景，利用图画创设情景等等。调动学生的积极性，激发学生学习音乐的兴趣，让学生自愿成为音乐学习的发现者、

2、研究者、探索者。让学生真正地走进音乐，在悦耳、悦目、悦心的情境下尽情探索，让课堂充满魅力、灵性、焕发出生命的活力，让学生感受音乐的真谛，体会音乐的魅力。二．运用儿童语言，激发学生的兴趣。调查表明，影响学生兴趣的原因是多方面的，教师语言的生硬、刻板，不易被接受也是一方面的原因，教师要重视语言方面的修养，对低年级学生一定要学会使用儿童语言。3例如：让学生认识五线谱二分音符和四分音符时，把二分音符比作一个空的勺子，二分音符唱两拍，把四分音符比作一个装满饭的勺子，四分音符唱一拍，这样，就把抽象的音乐符号转化为儿童熟悉和喜欢的生活中的实物形象，用助于对知识的理解和接受。三．运用范唱，调

3、动学生兴趣。一堂好的音乐课，是师生共同交往的过程，音乐教学中，师生既有音乐语言的沟通，又有音乐情感的交流，在学唱一首新歌前，教师亲自范唱歌曲，是与学生最直接的交流，那美妙的歌声，精湛的技艺，亲切的目光，无不引发学生的兴趣，激发他们的参与意识。四．让学生有机会展示音乐才能，激发学生兴趣。　在教学中，我们要尽量给学生创造一个轻松、愉快的学习气氛，让学生有机会展示自己的才能，激发学生兴趣。“小组献艺”，采用赛歌台等形式，让学生选择自己喜欢的来表演，尽量给每位学生创造表现的机会，相信他们能行！但是唯一的要求就是内容适合，无论表演什么都要有音乐性，比如，有些同学实在觉得自己的舞蹈、唱歌

4、、竖笛都不好，那么他可以表演诗歌朗诵等等，但是要根据表演的节目自己去找认为适合的音乐，进行配乐。每学期的第一节音乐课我都开“小小音乐会”，让学生把暑假、寒假所学，展示给自己的伙伴3，唱歌的以独唱、小组唱等形式进行，有的还以表演唱的形式展开，舞蹈的有集体舞，独舞，还有歌伴舞等。几个连平时不敢举手的同学，这次都参加了好几个节目的演出，学生全部参与到活动中来，积极性高。孙霍姆林斯基说过：“热烈的学习愿望、明确的学习目的，是学生学习活动时最重要的动因。培养这种愿望的工作，是跟学校的全部教学和教育工作的安排紧密联系的，并且首先是在课堂教学中实现的。”在多年的教学实践中，我体会到兴趣是推

5、动学生积极学习的强大动力，是音乐教育成败的关键，只有培养了学生对音乐课的兴趣，才能顺利的、很好的完成音乐教学任务，才能真正使学生感受美、体现美，在艺术的空间中尽情遨翔，驰骋。中国论文下3