用爱温暖班级的孩子.doc

《用爱温暖班级的孩子.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教育叙事用爱温暖班级的孩子永兴学区解集学校沈艳   我是一名普通的小学班主任，我有我爱的班级，有我爱的单纯的37个孩子们，有一个让我的爱无法自抑、情不自禁的班集体。   虽然在班主任这个岗位上工作多年，但我仍不厌其烦，因为班集体总给我力量。他们就像一盒什锦糖果，每个人都有可能成为明天的莫言、或者是明天的爱因斯坦，所以任何小人儿都不可小觑，作为班主任，我关注到每个人，因为每个孩子身上都有他独特的闪光点，当然不是每个孩子都那么令你欣慰不已，当然还有些“淘气鬼”，在面对这些问题孩子，我们要用自己的爱去挖掘他们的闪光点，去夸奖他们，去表扬他们，让他们感受到老师的温暖

2、，从而甩掉令你头疼的坏毛病。   说到“不完成作业”这件小事，相信每个老师都会遇到令你头疼的孩子，我们只会被表面迷惑，认为孩子懒惰，家长疏于管理，但是心理上的疲惫是惰性的土壤，改良土壤应该从“理解”两字去开头。我们班的xxx是个活泼热情的孩子，他聪明机敏，但他并不是老师心中的好学生，同学们的好伙伴，几乎每次“捣乱”事件都有他，每次他都排在不按时完成作业的行列里，于是我在他不知道的情况下进行了家访，原来xxx的父母离异了，双方的矛盾很激烈，xxx和奶奶/爸爸一起生活，老人的溺爱、家庭环境的影响、爸爸的暴力、陌生而遥远的母爱，让他原本快乐无忧的人生彻底改变，他变

3、的自暴自弃，针对于他的情况我利用课余时间有意识的与他亲近，谈心，了解他的想法，对他的故事表示理解和同情，令我难过而且落泪的是他告诉我：“老师，我是个没人爱的孩子！”孩子的这句话透漏出他是多么的需要爱，我和他的妈妈取得联系，让她用本性的母爱温暖孩子冷冰冰的心，和孩子奶奶爸爸沟通，用爱和鼓励的方式改变孩子扭曲的人生，将他的优点放大，旁敲侧击提示他的缺点，让孩子有“我被爱”的心理，我还会和他在作业本上互动聊天，让他感受到自己是被爱被关注的，和他聊天时我会鼓励的拍拍他的肩膀，安慰的帮他擦掉眼泪，渐渐的他开始回应我，后来他会每天放学在办公室门口等我，告诉我他的故事，分

4、享他的快乐与苦恼，再后来，他上课也开始勇敢地举手发言。因为他擅长体育，所以我选他为“体育委员”，带队做操、跑步，让他发挥强项，扭转大家的看法，赢得大家的尊重，他冰冷的脸上露出了微笑，一簇无精打采的花儿抽出了鲜亮娇艳的花蕊。我相信我的爱有力量推动他前进，他需要的很简单，就是-------爱！   我班xx同学在班里成绩不错，很幽默，能给大家带来快乐。可就是行为习惯差，经常迟到，在教室里换座位，上课吃零食，早读不开口读书小动作很多，起初上教室还穿拖鞋，一段时间后校服也在操场上弄丢了，个人卫生差，同学们对他影响班级评分的表现也意见很大。针对他这样的情况，我也严厉批

5、评过，可就是改不了，他还说：“老师，我一直都是这个样子”。一次犯了纪律我罚他写了反思，后来我渐渐发现，他其实还是一个很上进的学生，为自己的一些不良的行为习惯也感到很苦恼。于是我试着改变自己从前严厉的态度，有时候在批改作业时多鼓励他，有时候班里的事情有意交给他去做，不管做好做差，尽量找出他做得好的地方给予表扬，班会课上鼓励他上台发言，每次他都能反省自己的言行，并在讲台上向同学们道歉。尽管每次反省过后他还是时不时的犯那些坏毛病。一次他又迟到了，我把他带到办公室，轻轻地给他整理好衣服领子，拉上衣服拉链。他显然很感动，说了声“谢谢老师”。我说：“不管你怎么样的表现，

6、我不会放弃你，知错就改，老师不希望你自己放弃自己。”我看到他的眼睛里噙着泪花，他开始改变，更令我惊喜万分的是，在教师节那天，他代表同学们发言：“首先我要感谢我们的班主任沈艳老师，是她的关爱，让我改变了很多坏习惯，成绩也有了提高。”说完朝我笑了笑，37双眼睛一齐看着我，我笑了，教师里也充满了掌声和笑声……   听到孩子们一声亲切的老师好、看到她们因为一个星期不见再次见面时她们发出的欢呼声、看到她们听说说我要走孩子们留下眼泪不舍的说“老师，你别走。。。”，当我感冒了，讲台上会默默地放着感冒药,当我嗓子哑了,有学生为我送上几粒“金嗓子”……我的爱油然而生。我的37

7、朵小花他们真实，他们的喜、怒、哀、乐都发自内心，让你感觉人性最真挚可爱的一面，他们成长，常常能与他们一起分享成长的收获，也是一件很幸福的事情。他们有时让你即可气又可笑,他们永远那么纯真、充满朝气，他们也曾让我看到儿时的自己。     “爱”并不是奢侈的感情，“爱越分越多，爱是个银行，不怕花钱，就怕不存钱。”让我们用最简单的爱去温暖别人的孩子，温暖需要关爱的孩子，对学生，我付出着爱，我也收获着爱。