一起来玩扑克牌.doc

《一起来玩扑克牌.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、大班数学活动设计设计意图：大班的孩子对于扑克牌，一点儿也不陌生，不管在我们的生活中还是幼儿园的区域游戏中，都有亲密的接触，孩子们对玩扑克牌的兴趣也非常的浓厚。根据大班的孩子的年龄特点，抓他们的合作、竞争意识较强，我便充分挖掘这样一个生活中的资源，让孩子在游戏中学习和进步，并建立良好的规则意识，因此，我设计了此节活动。活动名称：综合：一起来玩“争上游”（江宁区南京金宝宝金王府幼儿园王燕）活动目标：1．能用扑克牌玩“争上游”的游戏。2．与同伴讨论并制定简单的游戏规则。3．在游戏中善于动脑筋解决出现的问题。

2、活动准备：物质准备：PPT幻灯片、扑克牌经验准备：认识扑克牌，有打扑克牌的经验活动重点：会与同伴用扑克牌玩“争上游”的游戏并遵守游戏规则。活动难点：在游戏中，能善于动脑筋、想办法让自己获胜。活动过程：一、播放PPT,游戏：给扑克牌排序。1.教师：“小朋友，今天老师给大家带来几位新朋友，你们认识他们吗？（扑克牌）分别是什么？”2.“你们能帮它们按照从小到大的顺序排列起来吗？”（3—K）3.“能再帮它们按照从大到小的顺序排列吗？（K—3）二、实践并讨论摸牌与出牌的规则。1.师：今天我们要和它们一起做游戏，

3、好不好？（好）游戏名字叫做“争上游”。2.结合PPT,引导幼儿共同商讨：（1）摸牌的规则？（石头剪刀布或是互相谦让，一方主动让另一方先摸牌等）（2）拿牌的正确姿势？（将牌一张压一张紧握一只手上，如扇子形状）（3）摸完后谁先出牌？（“争上游”游戏中有规定，谁家摸到红桃3可先出）一、学习扑克牌“争上游”的玩法。——比“单张”（1）教师请一名幼儿共同在借助视频仪的帮助下演示打牌及游戏规则。（2）同伴操作与实践。（3）针对实践中的问题，师幼再次讨论并商定规则。（4）第二次与同伴再次操作与实践，同时增加2、A、

4、大小王。（5）教师和幼儿共同总结、评价游戏。二、活动延伸教师：今天我们学了用一张一张的出牌，在扑克牌游戏中，还有对子、顺子、三带二等方法，我们一起继续再和他们做游戏吧！