话可以这样说.doc

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1、话可以这么说————我与家长的故事江苏省海门市少年宫幼儿园苏春艳相信大家都有这样的经验，家长来接孩子，常会问一句：“我的孩子今天表现怎么样？”这是个看着容易，其实很有玄机的问题。如果说孩子表现很好，家长会非常高兴，对老师说些感谢的话，孩子说不定还会得到一些小小的奖励；如果说孩子表现不好，家长的脸就晴转多云了，一些冷静的家长可能会把火留到家里再发，碰上个火爆的，也许当场就对着孩子发作了，弄得孩子哭哭啼啼，老师在一边也尴尬，孩子当天的下饭菜也许就是“竹笋炒肉丝”了。而通常孩子一天中有表现好的地方和不太好的地方，教师很难一语概括。瞧，伟伟的妈妈来问了：“苏老师，今天伟伟表现

2、怎么样？”这孩子平时老是寡言少语的，很少举手回答问题，特别是吃饭，更是老大难。但是最近她画的画进步非常大。我没有直接回答她妈妈的问题，而是将这个问题像皮球一样踢给了伟伟：“你自己来说，好吗？”她羞涩地笑笑，躲在妈妈的背后，不回答。见她这样，我又引导她说：“你有没有请妈妈去看看你今天画的画呀？”没等她说，心急的妈妈已经连声问：“在那里？画得怎么样？”看到女儿的画，她笑着说：“画的倒挺好的，老师有没有帮你画？”我连忙说明：“都是她自己画的，我可从来不在小朋友的画上画。那是她的私人领土，不能侵犯的。”妈妈满意地笑了。见状，我又接着说：“就是画上小朋友的脸色好白，没有血色，可

3、能她不爱吃饭，缺乏营养。如果脸上有些血色，就更漂亮了。她倒有些像你，你说，是不是啊？”她不好意思地笑了，妈妈也笑了：“今天想吃什么菜？告诉妈妈，妈妈去买。多吃一点，明天告诉苏老师。”她轻轻地点点头，和妈妈一起去菜场了。我想，作为一个老师，不仅要懂得幼儿的心理，还要理解家长的心理。与家长交流的时候，孩子的优点不妨大大地表扬一下，孩子的不足，不妨婉转一点，家长会更容易接受，我们的工作也会更容易开展。