王巧云大班科学有趣的空隙活动设计.doc

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1、重点领域大班科学活动名称有趣的空隙执教人：王巧云活动目标：1．通过实验，发现空隙，尝试填补空隙，2．通过演示文稿，迁移生活经验，学习合理整理物品。活动准备：物质准备：幼儿记录表，记录笔，幼儿实验材料每组两份（大石子，小石子，沙子若干）；透明实验杯每组两个；半瓶水、半瓶沙子、大石头放进透明杯子。教师材料：演示图片。幼儿活动案教师导学案活动一：看一看、说一说小朋友观察不同的材料，自由讨论材料的特点。活动二：做一做、想一想1.幼儿分组第一次实验。2.小朋友讨论成败原因。3.想想成功的秘密，进行第二次实验。4.想想沙子间有空隙？。活动三：看一看、做一做1.看看演示图片，了解合理地利

2、用空间能给生活带来方便。2.整理材料和桌椅，让它们占很小的空间。一、熟悉实验材料，了解材料特性。1.教师引导幼儿观察不同的材料、幼儿自由讨论材料的特点。2.引导幼儿操作实验，并及时做好记录。二、观察实验结果，发现问题1．幼儿分组第一次试验。各小组介绍做法，讨论成败原因。2.教师小结，提出要求，幼儿进行第二次试验。看来放的顺序不一样，空隙就有大有小，空隙越小就觉容易成功。再来试一试？3.第二次实验4.引导幼儿观察瓶内是否还有空隙。教师讲解：“瓶子里还有空隙。石头与石头之间的空隙较大，我们很容易看清。沙子与沙子之间有空隙吗？用水试给幼儿看。”三、观看演示图片，迁移生活经验。1.

3、播放图片，幼儿通过画面比较，发现合理地利用空间能给生活带来方便。2.教师总结：看来合理地安排空间真的能给我们的生活带来很多方便。今天我们做了实验，这么多的材料摊在桌子上，请小朋友把它们整理好，即整齐又占了很小的空间。3.幼儿整理材料和桌椅，活动结束。活动反思：