小班数学：找规律.doc

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1、找规律活动目标：1.能按颜色、形状的特征发现排列的规律，感受规律的美2.能在操作中边讲述排列规律边按规律排序。3.对数学活动有兴趣，愿意并喜欢参加数学活动。活动准备：教具：教学挂图32-23，用彩色纸片串出四条不一样的项链学具：幼儿用书P46、47，贴纸，形状塑料片，火车头活动过程：1.热身游戏：选项链（1）出示两条项链。师：麦思妈妈想买一条项链，请你们帮她选一条漂亮的。（2）请个别幼儿选项链（3）猜猜麦思妈妈是否喜欢2.问题解决（1）说出麦思妈妈最喜欢的那一条漂亮项链（2）在讨论比较中发现规律排列的美师：说一说这

2、条项链是怎么排列的？另一条项链又是怎么排列的？比一比他们有什么不同？（3）出示另外两条有规律的项链，一条AB规律，一条ABC规律。请个别幼儿串成项链。师：老板很想把这两条项链也卖掉，你们能根据规律的排列方法把项链串完吗？（4）请幼儿说说相连的排列规律。（5）出示火车头，来按顺序排车厢。师：火车头上有红色的方形，蓝色的图形，黄色的长方形，我们来按规律排车厢。（6）幼儿操作形状塑料片，教师指导。幼儿根据火车头上的顺序来排火车车厢。3.操作与拓展（1）出示挂图，介绍操作内容与方法。师：“这些图上有什么？他们是怎样排排队的

3、？方框里应该是谁？我们一边看一边说，发现后从贴纸上私下来贴在方框里”每一题都用同样方法，先说一说，然后在贴纸上找到它，把它贴在框框里。（2）幼儿操作，教师巡回观察与指导。（3）师幼一起检查操作结果