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时间:2021-02-28
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1、初中数学课堂导入技能之我见 德阳外语学校刘圣军 就初中数学课堂教学而言,课堂导入在课堂结构中起着十分重要的作用。科学的导入方法,会使整节课充满生机,使教学效果事半功倍。下面,就我自己在初中数学教学过程中总结的八种方法推荐给大家,以供同仁参考。承前启后法:即把本节数学课要学的内容与上节课或以前的内容联系起来,使每一节课都不是孤立的,而是共同组成一个整体,构成一个体系。这不但能起到复习巩固旧知识的作用,而且还能以旧带新,使学生思维在新旧知识之间建立联系,从而迅速掌握新的知识。这种方法常被用在同类课文或
2、同一课文的不同课时之间。背景切入法:任何一段知识一段知识的产生,都有它特定的动机。而这又是决定这一段知识的主要因素。所以从大家熟悉的背景入手,不但能自然导入新课,更能使学生对课文的主题有一个较深刻的理解。钩玄撮要法:对于一些较为复杂的一段知识,可采用钩玄撮要法导入,使学生先对课文的主要内容或这一段知识有个大概的了解。这样,学生在阅读时就能迅速抓住知识的思路,从而节约课堂阅读时间,提高课堂教学效率。联系实际法:对于内容知识与学生联系较为紧密的,则可以采用联系实际法予以导入。此法能贴近学生生活,拉近学生与知识之间的距离,使学生在未学之前便产生早期共鸣,自然能起到事半功倍的
3、教学效果。设置悬念法:根据此年龄段学生好奇心强烈的心理特征,可用设置悬念法予以导入。设置悬念最大的好处,是能激发学生的学习兴趣,而这恰恰是教学成功的前提。设悬的方法要根据课文的具体情况而定,但关键是要抓住学生的求知欲与好奇心。情境导入法:对于许多阅读性较强的数学数学阅读内容阅读内容阅读内容,教师可以创设情境,充分调动学生的非智力因素,做到未学其文,先入其境。在这样的情境之下来讲数学阅读内容,不仅学生会听得入神,教师也会讲得入境,做到教学相长,浑然天成。开门见山法:对一些相对简单的数学知识来讲,开门见山也不失为一种简洁明快、省时省事的导入方法。这样能直截了当地切入正题,
4、提高课堂效率。总之,课堂导入的方法是多种多样的,远远不止上述几种。只要我们锐意进取、勇于创新,在数学教学实践中不断摸索、相互探讨,就会找到更多更好的导入方法,使我们的课堂更加有声有色、生动活泼。
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