【附件1】课堂观察记录表单.doc

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1、【附件1】课堂观察记录表单2学科语文年级六教材版本人教版课题《卖火柴的小女孩》观察视角二、怎么教观察者：韩凤华观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？教师能通过预习显露出学生存在的学习问题，在教学中能针对性解决这些问题。2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？能很好地针对学生存在的问题进行有效的课堂教学。3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？课堂中教师所提问题基本都是启发式提问，无效提问的次数很少。4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？教师能高水平示范操作，几乎不存在失误等其他问题。5.变

2、式训练：能否分层设计变式训练题？分层次设计变式训练，对课后研讨与练习能结合本班学生的实际进行变式处理，收到了比较好的效果。6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？当堂检测学习效果，能针对不同层次的学生布置联系和作业。7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？教学时注意将探究式教学与有意义接受式教学有机结合。补充视点：对于文本的处理还停留在浅层次的分析上，应通过对词句的品析提高课堂生成的效果。教学改进建议：教师在引导学生进行文本解读时，应抓住重点的句段，通过指导朗读等方式探究文本的深意，了解作者的写作意图

3、以及字词句在文本中的实际意义。