教育笔记2篇（何萍）.doc

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1、快乐元宵节虽然今年开学较晚，但幼儿园一如既往地开展了全园性的亲子元宵游园活动，让宝宝们在快乐的亲子游戏中感受了浓浓的民俗风情。我班宝宝年龄较小，又是第一次参加这样大型的全园活动，兴奋激动之情溢于言表。在我们教室里开展的是夹心饼干的制作，宝宝们在老师的讲解指导下，自己动手，拿饼干、舀果酱、盖饼干，看着亲手制作的夹心饼干，真美呀！啊呜，品尝着美味的饼干，真甜呀！要不是规则限制，真想再做一块呀！爸爸妈妈们带着宝宝们又去其他教室参与各种各样的游戏了。一个小时后，宝宝们带着自己的战利品陆续回到了教室，从游园券上看到宝宝们基本上参与各色美食的品尝与制作，也有的参与了

2、娱乐性的游戏。有的带着好吃的虾片、春卷回来了，看着小脸红扑扑的，急切地讲述着刚刚参与的游戏。虽然讲述地不那么连贯，表达的不那么清晰，但宝宝的兴奋、高兴、激动是那么的明显。家长们看到宝宝的表情，同样也很兴奋，很多家长都发出感叹“真的很好玩，我们自己也玩得很开心！”相信这个元宵节留给宝宝的不仅是灯笼、美食、游戏等等，宝宝们还收获了更多快乐……稳定幼儿情绪，帮助插班幼儿初步适应幼儿园集体生活本周五个插班的幼儿先后入园了，哭闹是难免的，为了缩短幼儿哭闹时间，使幼儿尽快适应环境，喜欢来园，我们采取了各种方法：耐心劝导，玩具吸引，用故事、儿歌分散他们的注意力等。逐渐

3、消除了幼儿对新事物、新环境的恐惧感与陌生感，使其能够信任、亲近老师，并能主动与小朋友们游戏、交流。在适应过程中，最有效的还数同伴间的相互学习。如早晨入园时，看到已经有小伙伴在玩区域游戏了，与家人分离的焦虑明显减轻了，稍微有些低落，很快就被游戏所吸引、分散了。特别是在洗手、入厕、拿茶杯等环节，看到同伴们的行为，他们也就模仿着去做了。找自己的茶杯更是仿佛在玩游戏，找自己的照片，看同伴的照片，轻松地找到了茶杯。进餐、午睡环节本来是新入园幼儿情绪波动较大的时候。但是在老生的动作示范下，问题也迎刃而解了。拿调羹吃饭、脱鞋子坐在床边，一切都是那么自然。当然，主要还要

4、靠平时一点一滴的培养，一旦发现了，就要随时纠正。如，在进餐这一环节，幼儿入托前大多是由成人喂的，因此，不会使用勺子独立进餐，经常撒饭、撒汤。这时，我们就要教给幼儿如何进餐：身体坐正，一手拿勺子（同时示范、讲解正确的持勺方法），一手扶碗，眼睛看着碗，低头吃。光教是不够的，更重要的还要靠平时的鼓励与纠正、指导，只有引导幼儿反复练习，才会收到好的教育效果。总之在老师的引导、同伴的示范影响下，插班幼儿已经初步渡过了入园关，下面就是帮助他们养成良好的生活、学习常规。