雪孩子剖析表.doc

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1、启东市幼儿园教学优化全程观察记录剖析表剖析人黄柳柳教学活动名称大班语言：《雪孩子》优化全程时间2013.10--2013.11执教人黄柳柳优化教学背景《雪孩子》是一节语言活动，故事语言浅显，简洁，生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出兔宝宝，自己却融化成水，经过太阳一晒，又变成天上一朵朵美丽的白云的经过。既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚品质，又结合自然现象说明雪遇热融化蒸发形成白云的这一科学道理，在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验，进而学习雪孩子乐于帮助别人的美德，一方面可以对幼儿进行良好的情感教育，

2、另一方面故事中的科学现象，很好的满足了幼儿的探索需要。优化过程记录起始记录修改记录修改原因效果记录2-2（观看课件2）教师：下了一夜的雪，家里没有东西吃了，兔妈妈会去干什么？2-2（观看课件2）教师：下了一夜的雪，兔妈妈要去干什么？问题提得太过于简单。幼儿能够通过观察画面细节地方，从而得知问题的答案。2-8（观看课件8）教师：兔宝宝玩累了，它想干吗呢？2-8（观看课件8）教师：兔宝宝玩累了，它想要去睡觉了。图片内容过于简单，教师就直接一笔带过就行。小朋友能从画面上一眼就看出来画面内容。2-（9-12）（观

3、看课件9—12）教师：当雪孩子冲到兔宝宝的家门口时，身上感觉怎么样？你们知道雪孩子最怕什么了？为什么?如果雪孩子冲进火里的话，它会怎么样呢？2-（9-12）（观看课件9—12）教师：当雪孩子冲到兔宝宝的家门口时，身上感觉怎么样？如果你是雪孩子的话，你会怎么办？提得问题过多，过于啰嗦，不够精炼。小朋友能从教师的问题中容易理解画面的内容。并在最后的问题“如果你是雪孩子的话，你会怎么办？”让幼儿发挥想象，培养了他们的想象能力。教师小结：故事到这里结束了。教师小结：到了明年的这个时候，雪孩子它还会回来的呢。给孩子

4、一种新的希望，给予他们正面的教育。而不是说雪孩子就此死掉了。孩子们既体验到了雪孩子的勇敢和舍己救人的精神，又知道当明年的这个时候，他还会回来。像是得到了一种希望。教学感悟《雪孩子》是一个非常感人的故事，与以往的故事不同。《雪孩子》以绘本的形式讲述了一个雪孩子给兔宝宝带来欢乐，并舍身救兔宝宝的童话故事。大班的孩子形象性思维占只要位置，培养孩子的观察能力是阅读教学的主要任务之一，孩子在看懂图意的基础上，来理解故事中的发生的事情。在这个故事的理解后，让幼儿较清楚的说出“雪花化成了水”、“雪孩子化的一滩水变成水汽

5、”、“又变成一朵白云”，通过故事教会孩子简单的物理变化原理。注：效果记录重点记录教学优化前后幼儿的变化状态描述。