珍爱生命关注交通安全.doc

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1、珍爱生命关注交通安全一、教学背景分析教学内容分析：通过学习有关交通安全知识，使学生懂得交通安全的重要性，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。学生情况分析：学生年龄小、经验少，对日常生活中潜在的交通安全危险性缺乏预见性等特点。二、教学目标分析知识与技能目标：知道有关的交通标志和交通规则。过程与方法目标：以学生参与讨论为主，通过视频播放，归纳总结交通安全知识等，让学生掌握学习生活中注意交通安全的各种常识。情感态度价值观目标：感受到遵守交通规则、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自身安全当儿戏三、教学重难点分析教学的重点：认识遵守交通法规的必要性，了解相关的交通法规

2、知识，自觉遵守交通法规。教学的难点：把知识转化成为一种自觉遵守并维护交通法规的行为。四、教学过程设计步骤1：情景引入，孕育新知情景模拟：上课铃响后，班上一位脸部受伤的学生急匆匆地进教室喊报告。师：孩子，你怎么迟到了？你的脸怎么了？生（一脸的痛苦）:早上骑自行车来上学的路上，在一个十字路口处撞上了旁边开来的三轮车了，脸部受伤了，去医院上药，所以来迟了。师：怎么这么不小心啊，快进来坐下。（师转向所有学生）同学们，交通工具在给我们的生活带来便利时，也存在很多的安全隐患。今天啊，我们将要学习有关交通安全的知识。首先我们做个调查：大家在上、放学时通常乘坐了什么样的交通工具呢？（

3、学生举手发言，老师统计并板书在黑板上）然而…就在我们赞叹交通便利时，交通却像一个无情的杀手，给我们的生命带来惨痛的伤害……步骤2：获取新知（1）播放2006年全国各地发生的一幕幕惨不忍睹的交通事故视频，了解交通事故的惊人数据，视屏的焦点落在未成年人遭遇的交通事故上。分组讨论：你知道生活中存在哪些交通安全隐患吗？（2）观看“皮球女孩”案例视频：讲述一个年仅9岁的女孩因在放学回家路上惨遭车祸而失去双腿，在艰难的生活中，女孩的父母把皮球切去一半，把女儿放入里面，让失去双腿的女孩用自己的双手支撑着在地上挪动的悲惨遭遇…师：人的生命只有一次，面对如此宝贵而又脆弱的生命，你有什么

4、感想呢？分组讨论：面对如此一幕幕惨案，为珍惜我们宝贵的生命，我们该怎么做？（3）观看交通注意事项动画，完善学生讨论所得知识行走时的安全：在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要靠路边行走；横过马路要走人行横道、过街天桥或地下通道；遵守交通信号：红灯停、绿灯行；不钻、跨越交通隔离设施；不在汽车临近时或车辆前后横穿马路，不在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车；不在马路上追逐猛跑、嬉戏、打闹、游戏，不要边走路边看书；夜间步行要尽量选择穿戴浅颜色的衣帽和在有路灯的地方横过马路；坚持中小学生上下学路队制，戴交通安全小黄帽；集体外出时，要在老师的带领下站好队伍，横列不超过

5、两人；牢记家里到学校的行走路线，熟悉道路交通状况和可能发生的危险。骑自行车时的安全：在非机动车车道内顺序行驶，严禁驶入机动车道；骑车至路口，应主动地让机动车先行；骑车转弯时，要伸手示意；自行车在道路上停放，应按交通标志指定的地方和范围有秩序地停放；骑自行车载物，长度不能超过车身，宽不能超过车把宽度，高度不能超过骑车人的双肩。骑自行车在市区道路上不准带人；骑自行车不准在道路上互相追逐，曲折竞驶，扶身并行，双手脱把而行；不准一手扶把，一手撑雨伞骑车。乘车时的安全：乘坐公共汽车，电车或出租车需在站台或指定地点候车；乘坐公共汽车要待车辆停稳后按先后顺序上下车，不要互不相让或拥

6、挤争抢；乘坐小轿车，微型客车时，在前排乘坐时应系好安全带；不乘坐报废车，无牌无证车，货车等非客运车辆；不能携带易燃，易爆等危险物品乘车；乘车时不要将身体伸出车外，不向车外抛撒物品；车辆行驶中，要坐稳或站好，并握紧扶手；下车时，要依次而行，不要硬推猛挤。步骤3：交通标志的认识师：同学们在上、放学的路上都会发现各种不同含义的交通标志。请大家通过回忆自己的观察发现，把看到的交通标志图画下来，然后上来展示给大家看。通过PPT图片展示进行补充，分别展示一些禁止标志，警告标志，指示标志，提示标志。步骤4：课堂总结（1）我们在步行时要注意什么？骑自行车时要注意什么？乘车时要注意什么

7、？（2）我国四种交通标志的颜色分别是什么？五、教学反思今后的教学中，要注意教学之前不但要备课更要备学生，要做好课前的充分准备，考虑到课堂中随时到可能发生的突发事件或新的生成。相关的资料要尽量准备得充分一些，因为有些孩子的思维远远的超出我们老师的意料之外。