惩罚也是一种爱.doc

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1、惩罚也是一种爱教师该不该对学生的过错进行惩罚？这是一个颇有争议的话题。有的教师反对用惩罚的方式教育学生，因为惩罚是一把双刃剑，是一种危险的高难度的教育技巧，在心理学上叫做负强化。如果惩罚超出了限度，可能会引起学生的厌学、逆反、对抗，甚至仇视等不良情绪。再有，惩罚只是暂时地规范了学生的行为，一旦受惩罚的学生失去了其他人的监督，不良行为仍然会毫不犹豫地卷土重来。面对学生的过错，不用惩罚用什么？有的专家建议：教师可以用“对正确的行为进行强化”的方式实施教育。即当学生犯错时，教师先冷静地分析学生犯错的原因，告诉学生正确的做法，在学生改正过错的过程中，适时加以鼓励和肯定，引导学生形

2、成规范的行为。然而，许多专家还是坚持惩罚教育。比如，前苏联著名的教育学家卡连柯曾经指出：“合理的惩罚制度不仅是合法的，而且是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强性格，能培养学生的坚强性格，能培养学生的责任感，能锻炼学生的意志和人的尊严感，能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力。”我国儿童教育专家孙云晓也明确指出：“无批评的教育是伪教育”，“惩罚是帮助孩子养成良好习惯必要的辅助手段”，“无惩罚的教育是残缺的教育”。当学生犯错之时，单纯的说服教育往往起不到应有的效果，这就需要配合必要的惩罚教育。相信许多人都看过下面这个例子：1920年，美国一个年仅11岁的男孩在踢足球时

3、踢碎了邻居家的玻璃，被邻居索赔12.5美元。当时，12.5美元可以买125只下蛋的母鸡。闯了祸的男孩向父亲认错后，父亲对他说：“你要对你自己的过失负责。”可是男孩没有钱，父亲说：“钱，我可以先借给你，但一年后必须还我。”从此，这个男孩开始了艰苦的打工生活。半年后他终于归还了父亲的12.5美元。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。这是里根在他的回忆录中写到的一个故事。他说：“正是通过这样一件事，我懂得了什么是责任，那就是为自己的行为过失负责。”从这个案例来看，惩罚对矫正孩子的不良行为起着非常重要的作用，在某些情况下能对孩子的成长或一生产生无法估量的影响。同时，教育是一门艺术

4、，其中“惩罚教育”是教育艺术中不可替代的部分，是一种“爱的教育”的方式。可以说，教师在施教的过程中，恰当地运用惩罚，或许会收到意想不到的教育效果。那么，该如何对学生进行惩罚？这也是教育艺术，需要教师运用教育智慧，采取一些策略和方法：一、要罚之有理。在惩罚学生前，教师一定要让学生明白他为什么会收到批评，学生“知其行，明其理”，学生才能真正地改正错误。一旦学生改正了错误，老师应该及时给予鼓励表扬，使他在全体学生面前找回威信。这对接受惩罚的学生规范自己的行为大有益处，使之受益终身。二、要罚之有度。惩罚以育人为目的，因此惩罚必须在尊重学生人格、不伤害学生自尊的基础上来实施，教育者

5、应力戒态度粗暴、生硬和讽刺、挖苦、体罚学生，避免滥用惩罚或惩罚不当而影响了学生的身心健康发展，造成心灵和肉体上的伤害。三、要罚之育人。惩罚要培养学生的责任感，即为自己的行为负责，使学生成为一个有责任心的人，要建立在理解、信任和爱护基础上进行惩罚，它对学生的心灵有着一种强大的教育力量，鼓励和鞭策着学生内省、慎独。最终成为一个有道德的人。四、要罚之有爱。教师在对学生进行必要的惩罚后，一定要在最短的时间内与学生促膝谈心，交流思想，让学生明确惩罚是针对不正确的行为，并非针对学生本人，从而达到教育的最佳效果。诚然，惩罚是一把双刃剑，是一种危险的高难度的教育技巧，弄不好会伤人。只有适

6、当的、合理的、科学的惩罚教育才会弥补赏识教育的不足，对学生各个方面的发展会起着一定的积极作用。惩罚也是一种爱。