论文：关爱自闭症幼儿.doc

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1、关爱自闭症幼儿有人说，他们是星星的孩子，本应住在遥远的仙境，只是不小心落入了人间。他们有着星光般清澈的眼睛，却从不向妈妈描述他们所看到的一切；他们有着天使般甜美的笑容，却很少告诉爸爸半点儿快乐或悲伤。不聋，却充耳不闻；不盲，却视而不见，更多的时候他们却总是独自静地坐在角落，一天不开口说话或自言自语。这就是对自闭症幼儿最好的描述。 自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。通过后天的特殊教育辅导，对自闭症幼儿进行早期干预治疗可以帮助其在后天社会适应能力方面的提高起

2、到良好的作用。 这学期我班也来了一个自闭症的孩子，他在让我产生同情之心的同时，给我的感触也很多。为了能够更好的了解自闭症幼儿，我对他进行了仔细地观察了解。一、案例介绍 帅帅是个小男孩，今年7岁。在这个年龄阶段，一般的小男孩都很外向，给人感觉很阳光，但对这个小男孩来说，似乎阳光与他不搭界，在他身上根本无法找到，在幼儿园里，他不与任何人讲话，爱自己嘟囔，别人听不懂他在说什么；或者表现为突然的尖叫、喊叫，不喜欢吃米饭……。我把帅帅作为我的研究对象，对他进行了一段时间的观察，记录如下： 第一,他是个活泼的小男孩，很喜欢笑---这是他给我的第一

3、印象，但接下来我发现他只是自己玩自己笑，不与任何人交流，我主动上前与他搭话，他也不与理睬。了解他的情况以后，我更有一种想要与他交谈的想法。 第二，他来幼儿园很早，并且他有一个习惯---就是走到图书架那里看书，自言自语地读上面的字，我上前跟他打招呼他也不理睬我。中午用餐时，他不吃饭，只是用勺子在碗里不停地搅拌。午睡时，他不睡觉，一直动个不停，嘴里还发出声音。 第三,他不喜欢上课，每次上课他就在角落独自看书。他记忆力很好，认识很多汉字。这几天我一直都跟着他，一有空闲就想办法跟他进行交流，遇到问题时适量的给予帮助，但他还是自顾自的不与理睬。

4、 第四,我发现他很喜欢看动画片玩电脑，每次我一打开电脑，他的眼睛都会发光。他对手机等电子产品很感兴趣，当我拿出手机时，他总是抢着看，但他仍是自言自语。 第五，春游时一直跟着同伴排好队，没有私自离开，这让我很欣慰。开始他妈妈说让他去春游，我真的很担心怕他自由走动脱离班级。但他的表现却很好，还能和同伴一起拍集体照。第六，他从不主动跟着老师的思路走，也不太肯参加集体活动。但现在早操活动时已开始和大家一做了，有时上下楼梯时他会走过来并握住我的手跟我一起走，我当时很激动，觉得他开始信任我了。开始融入我们这个班集体了。 时间就这么持续着，现在他开

5、始吃米饭，看见我们还会笑笑，点名时已经会说“到”，走的时候也会说“再见”，还会问我要作业呢，我觉得他的进步真的很大。二、案例分析 当胡老师向我介绍帅帅时，我就注意到他，他的脸红红的，笑得像朵花一样，一开始我并没有感觉他有自闭症，后来在跟他妈妈长时间交谈时，我发现了他的特别之处---无论何时他总是一个人在角落玩。无论我怎么叫他，他都不理睬。经过几天的观察之后，很多问题便出现在我的脑海里，为什么他宁愿一个人自言自语，也不愿与别人交谈？他为什么总是独来独往，显得那么孤僻，不和群？他又为什么会产生自闭症？后来通过与他家人交流时了解到，主要是家

6、庭的因素，据我了解，他很小时由于父母需要打工不能照顾他，于是就把他放在老家和八十几岁奶奶一起生活，奶奶年岁已大不懂得与孩子交流，就让他一个人自己玩，那里是山区，上幼儿园又不方便，于是他一直没上幼儿园，平时也没有小伙伴和他玩，丧失了与其他小朋友相处得机会，没有朋友，所以他很习惯活在自己的世界里。久而久之就形成了他一个人自娱自乐，自言自语的现象。无论什么事都沉浸在他一个人的世界里。时间长了他也不想交朋友，不愿意与别人说话了。环境是一种无声的教育，他对孩子的影响是潜移默化的。家庭环境则是环境中不可比拟的重要部分，而帅帅的家长却没有意识到。由

7、于家庭环境的影响，给孩子的幼小心灵蒙上了阴影，家长忽略了孩子的心理，觉得孩子还小不会有什么影响的，而这恰恰是对孩子产生阴影的重要因素。在问题产生之后，父母并没有做到适当的引导，也没有接受孩子患有自闭症的事实，克服心理不平衡状态，并妥善处理孩子的教育与自己工作、生活的关系，让他生活在自己的空间里太长时间，以至于最后也不愿与父母多说话了。孩子是家庭的天使，是幸福家庭的必要成员，家庭则是孩子的摇篮，而父母则是摇篮手，你不摇他怎么动呢？  三、对自闭症孩子的教育措施 教师的爱是滋润孩子心灵的甘露，是抚育孩子健康成长的阳光与清泉。只有爱才能化解

8、孩子们心中的烦闷，也只有爱才能缩短我们与孩子们之间的距离。爱让我们用心与他们交流与沟通，爱也让我们有耐心去面对每一个孩子。我相信只要我们用心去爱，爱就可以改变一切，无论是普通的孩子还是特殊的孩子，因为他们不经意间的一举一