当孩子遇到困难时.doc

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1、当孩子遇到困难时今天顾洋、张梓涵选择了巧手屋中折纸船这项活动，因为步骤有一些复杂，所以我画了几张分解图有助于孩子理解。只见顾洋先将正方形的纸对折成三角形，然后将三角形纸打开，出现一条斜的折线，此时他露出了笑容，并不住地去摸那条稍有弯曲的斜线。接着，他随意选择了一条边向斜线方向折，由于他选错了方向，所以怎么也折不下去了。他左看右看，就是不知道自己错在哪里。反复琢磨未果，他着急地挠起了头，看身旁的张梓涵已经折到最后一步，他更着急了，不停地自言自语：“怎么折呀?我怎么不会呀?”张梓涵听后安慰他：“等我折好了来帮你。”我本以为顾洋会很开心地接受。不料顾洋却说：“我才不要你帮我呢，我要自己折。

2、”顾洋又开始琢磨起轮船的折法来，但一直找不到解决困难的突破口。于是，我走了过去，亲切地摸着顾洋的头说：“如果你也仔细地看这些折纸图，我相信你一定会学会折轮船的。”在图示的帮助下，顾洋终于找到了失败的原因，顺利地完成了第二步，顾洋迫不及待地将自己的成功告诉了身旁的张梓涵。当折到最后一步时，顾洋情不自禁地说：“我也会折轮船喽。”看到顾洋自豪地将轮船高举头顶的样子，我也从心底为他高兴。在活动讲评环节，我向大家展示了顾洋的作品，当我跷起大拇指表扬顾洋“你的小手真灵巧”时，顾洋笑得更灿烂了。在今天的活动中，我没有像以往那样让顾洋根据自己的能力调整学习内容，而悄悄地关注他。当顾洋在活动中遇到困难

3、时，我以理解的态度给予指点，使他战胜了困难，体验到因自己的不放弃和努力而获得的成功感。对顾洋来说，这种敢于挑战自己、勇往直前、决不放弃的经历必定会对他的成长产生积极影响。