课堂动态推进的建构过程需要教师教学积淀与教学机智的支撑.doc

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1、课堂动态推进的建构过程需要教师教学积淀与教学机智的支撑运用恰当的体态语。体态语是指教师在课堂教学中表达意图、交流感情、阐述观点、示范操作时所做的动作，包括教师的表情、姿势和形体动作等。教师的体态语要自然得体，富有真实性和启发性从教学目标的制定、语言的输入、师生互动、生生互动等方面探讨了基础薄弱学校提高课堂教学实效性的途径，分析了在新课程背景下关注学生的教学实践策略，并针对如何合理、有效地关注学生提出了建议。提问是师生互动专题中的一个主要方面，问题是否有效直接影响师生互动的效果。本文结合实例探讨了在英语阅读教学中主问题设计对学生理解与学习文本所起的关键作用，指出教师要深挖教材，尝试从

2、各个角度巧抓切入点，使主问题设计有质有量，促进学生思考和探究能力的提高。