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时间:2021-03-01
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1、注重习惯培养,提高学习效率孩子要养成良好的积极回答问题的习惯。这种习惯的养成和老师的教学行为习惯有关系。有些老师不注意培养,时间长了,形成一定的班风,很难改变。所以,刚接过一个新班级的时候,就应当鼓励积极回答问题,对敢于举手的学生进行表扬,即使问题答案不正确,学生这种敢于回答问题精神应当肯定,这是对学生关注,这是对学生尊重的表现。最忌讳的做法是:学生回答问题错了,老师不给以反馈,再找下一个学生回答,等下一学生回答完毕后,教师给予很高的赞赏。这样把两个孩子放到一起形成无形的对对照,严重伤害第一个学生的自尊心,时间长了,第一个学生也就失去了积极
2、回答问题勇气。 鼓励孩子畅所欲言。并告诉学生,说错了不要紧。允许用推测的方法,用猜想的方法。既然是猜测,说错了也不要紧,解决了学生说错话的后顾之忧,说话的胆子也就大了。再说了,成人对问题的分析就存在着推测和猜想的成分,学生也是如此。教师的课堂问题都是以课堂教学内容为思维场,学生的猜测,也一定是这个思维场景内进行,绝不是乱猜测,胡猜测,除非学生没有认真听课。之所以用“猜猜看”就是给孩子一个轻松、快乐的学习氛围。
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