教育教学叙事张敏.doc

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1、多看一眼，多问一句张敏有人说过这样的一句话：“教师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹，教师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才；教师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响。作为一名教师应该经常回顾自己以往的教育历程。你是创造了奇迹呢？还是扼杀了人才？我希望每位教师在自己日常生活中应该‘多看一眼，多问一句’，以免给孩子的心灵留下创伤。在我带的这些班级中就有这样一位特殊的学生。看上去是很正常的孩子，白白净净的四方脸，眉毛很浓，眼睛虽然不大，很有神。而且穿着来看家庭条件相当不错，但他却是老师最不愿意看到的

2、后进生。老师让他回答问题，他总是沉默地站在自己的座位旁。老师问得不耐烦了，只好让他坐下，以后再也不会理他了。久而久之他就被大家遗忘了。或许是因为他总是低着头的缘故，我在讲课时总是往他那儿看。他还是低头，也不记笔记。于是，我忍不住把她喊了起来。问他我今天讲了哪些内容？他站在自己的座位旁吱吱唔唔半天：我，我……也没说出一句完整的话。全班同学哈哈大笑，我本身脾气就急，被他这么一搅，更来气。就狠很地批评他一顿：“你干脆回家得了，别站这儿浪费时间。”他的头低得更很了。下课后，班长走到办公室告诉我：“老师，你就别再问他了，因为

3、他不仅口吃，而且反应也很慢，他什么都不会，我班学生也不愿跟他玩。”我一听到这些心里好“沉”。为自己批评他而沉，更为他的无助而沉。于是第二天我就把他叫了出来。我说：“小阳，你知道老师为什么叫你吗？”他睁着一双恐慌的眼睛望着我。我心里好不是滋味。于是用手摸着他的头微笑着说：“老师不知道你口吃，认为你是在课上故意捣乱，所以老师很生气，训了你一顿，老师错了。”望着他紧张涨红的小脸慢慢舒缓了下来，用那双不大的小眼睛望着我。我接着说：“小阳，你因为语言有碍，不能流利地表达出来，你还有一双健康的小手，可以把他们写出来给老师看。还

4、有上课别老低着头，我相信你不比别的孩子差，他不听地点头。最后想我深深地鞠了一躬，微笑着离开了。孩子的笑是那么灿烂、无邪，他为找到尊严和自信而笑。在以后的课堂上我总能看他信心十足的样子听老师讲课。虽然成绩提高很慢，最起码他能抬头看老师讲课，这就是很大的进步，在他幼小的心灵处还是充满阳光的，不全是鄙视和黑暗。从小阳的身上我看到了作为作为育人者的不足，没有顾及到孩子的感受。无论他（她）们有什么样的缺陷，我们都应该用一颗爱心，让他们感到自己的存在不是多余的，相反，是一道亮丽的风景。所以作为一名教师，我们都应该多看一眼，多问

5、一句。让每个孩子能健康、快乐地成长。