如何成为学生喜欢的教师.doc

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1、“一个哨子一个球，满脸严肃，说话粗犷”就是一个标准的体育老师吗？我作为一名体育老师，从迈进学校走到运动场，站在学生面前从教十八年的体育教学生涯中，教过各式各样的学生，遇到过形形色色的问题。知识高就真的能成为一名优秀的体育老师吗？我不这么认为。那么新时代的学生喜欢怎样的体育老师呢？一、深钻教材，认真教学，幽默风趣，威而有信体育课教、学、练三者之间的统一。俗话说：施教之功，贵在引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。只有教师正确而巧妙的引导，才能在学生的学习中起到“引爆”作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得教学最佳效果。

2、根据《新课程标准》的内容，结合学生的年龄特征，有针对性地进行教学，充分调动学生的学习兴趣，提高体育运动技能，培养学生顽强拼搏的意志品质。学生最喜欢幽默风趣、活泼开朗的体育老师，幽默是所有学生喜欢体育老师的第一因素。学生之所以喜欢幽默风趣的体育老师，是因为幽默使枯燥无味的体育课变得更加有趣、更加回味无穷，能使学生真正喜欢体育课并享受体育课的乐趣，同时能放松心情、舒解压力、获得快乐。所以学生不喜欢“凶巴巴”、“教官式、“不苟言笑”的体育老师，更喜欢有幽默风趣的语言、活泼开朗的性格、积极乐观的心态、精神饱满、富有激情活力的体育老师。例如：我在

3、体育课中经常把学生的错误动作进行模仿，很多学生就得滑稽可笑，有时候觉得老师像小丑，可是这样学生感觉轻松，而且非常形象地知道了自己错在什么地方，会在笑声中很快纠正过来，这样远比呆板、公式化的示范讲解效果好得多。但是老师在模仿错误动作的时候切记不能提到某某学生，要照顾学生的自尊心，不能带有任何的嘲讽和挖苦。但是也要活而有威、威而有信，这样的体育课才不是散漫的。二、宽容理解，温柔体贴学生喜欢宽容理解、温柔体贴的体育老师。体育老师要用宽容之心善待每一位学生、理解每一位学生，学生毕竟是学生，犯错误是很正常的事，特别是在课堂上犯了一点错误，老师不问

4、原因就体罚学生跑步或做其他运动，个别学生犯了错而体罚或大骂全班学生，简单粗暴，这样既伤了学生的自尊心，又影响到老师在学生心目中的地位。当学生犯一点小错误时，体育老师需要有一定的宽容心。宽容不是撒手不管、放任自由，而是不断教育他们，让学生有一个改正错误的机会，并不断给予引导，通过技巧去解决课堂中那些不和谐的因素。要在老师的微笑中，让学生心悦诚服地自觉改正自己的不足。要理解学生，站在学生的位置想问题。例如在体育教学中有些技术难度大的动作或比较累的项目，要适当地降低难度，多给学生鼓励，多给学生信心，同时要做好保护，让学生觉得安全。三、知识丰富

5、，因材施教学生喜欢知识渊博、因材施教的体育老师。我们要给学生一杯水，自己需要是一条“常流常新的小溪”。在知识经济的新时代，不仅要求教育内容、教学方法不断更新，更要求体育老师与时俱进，不断学习，不断进步；要有擅长的体育运动能力，过去一个哨子一个球，或者是军事化的体育课，或者是格式化的体育教学，那样只会让学生讨厌体育课、讨厌体育老师，会让学生觉得老师没有教学艺术。曾经有段时间学生要参加区里的“大家唱大家跳”的武术操比赛，那段时间我也比较累，上面有任务，所以上课就简单格式化，上课除了跑步就是练习武术操，一个星期体育课下来，搞得学生一上体育课说

6、武术操就唉声叹气，还有极个别学生装病逃课，学生失去了上体育课的兴趣。在课堂教学中能做出标准的、规范的动作，还要有渊博的体育知识和其他边缘学科的知识；要转变教学理念，改进教学手段；教学内容要丰富多彩、创新多样，多组织教学比赛、游戏等，活跃课堂气氛。运动强度要从小到大，运动难度要从低到高，循序渐进，并且在课堂中力所能及地安排趣味性强的运动项目。只有这样，让学生获得运动的乐趣和成功的体验，学生才能喜欢上体育老师。