《水果屋里的毛毛虫》教案.doc

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1、大班语言教案：水果屋里的毛毛虫活动目标：　　 1、感知理解故事，能根据画面上水果的增加以及毛毛虫逐渐长大的线索讲述故事。　　 2、观察画面和文字，尝试主动阅读汉字；星期一——星期六，知道毛毛虫演变成蝴蝶的过程。　　 3、喜欢阅读故事和讲述故事。　　活动准备：　　 实物投影水果屋背景，汉字卡片与水果图片等。　　活动过程：　　 一、出示“水果屋”，提问导入。　　 1、教师：看，这是什么？用水果盖的房子可以叫什么屋呀？　　 2、猜猜这间水果房子是谁盖的？（出示毛毛虫。）　　二、分段欣赏故事“水果屋里的毛毛虫”，了解毛毛虫演变成蝴蝶的过程。　　 1、

2、教师：哇，水果真香呀！看着这么多香香的水果，毛毛虫会想些什么呢？我们一起来听一听。（第一段至“星期五”）　　 2、毛毛虫吃了哪些水果？（根据幼儿回答出示字卡和水果图片。认读汉字“星期一”至“星期五”）　　 3、“为字卡找家”，巩固对汉字“星期一——星期五”的认识。　　 教师：有的小卡片跑错家了，请你帮帮他吧！　　 （1）幼儿闭上眼睛，教师将部分字卡调换顺序。　　 （2）幼儿闭上眼睛，教师抽去个别字卡，让幼儿说出抽掉的字卡是什么。　　 4、我们一起来说一说毛毛虫每天是怎么吃水果的。（师幼一起根据汉字卡片与水果图片的提示讲述“星期一”至“星期五”

3、）　　 5、它每天吃的水果一样多吗？（越来越多）毛毛虫吃了这么多水果，会发生什么变化呢？（幼儿猜测）我们一起接着往下听（欣赏“星期六”至结束）。　　 6、毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？（介绍蛹，归纳毛毛虫的演变过程：毛毛虫——蛹——蝴蝶）　　三、幼儿跟教师一起完整讲述故事，教师采用逐步退出和留空的方法，给幼儿提供讲述的空间。　　 1、根据字卡与图片提示一起讲述。　　 2、一起学毛毛虫讲故事。（简单动作演示故事中毛毛虫吃、变蛹、成蝶的形态。）　　四、音乐游戏：蝴蝶飞飞　　 教师：会爬的毛毛虫变成了美丽的花蝴蝶，真美呀！我们也来变成美丽的蝴蝶跟着音乐飞

4、起来吧！