观看幼儿园交互式电子白板教学的心得体会.doc

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1、观看幼儿园交互式电子白板教学的心得体会在幼儿园开展的园内教研活动现在越来越精彩了，下面我来说说我在观看园内教研活动中的几点体会：一、由单一的说教模式转换成丰富多彩的多媒体教学我们都知道“电脑+投影”是幼儿园最常使用的多媒体信息技术，但其重要功能体现在演示上，幼儿和课件、教师之间的互动很少，这在一定程度上影响了教学效果。在的电子白板教学展示活动让我们看到了一种全新的教学模式，教师根据活动目标和对活动过程、结果的预想制作课件，通过电子白板进行呈现，因为交互式电子白板本身所具备的功能，如拉幕、拖拉等，使得教学过程变得生动、形象、有趣。在语言活动中老师通过熟练操作电子白板

2、，加上运用生动的语言以及肢体动作，给孩子们呈现了一个活灵活现的故事。交互式电子白板可以说是信息化教学最有力的工具。二、运用“拉幕”功能，制造悬念，强化观察，激发兴趣在电子白板教学展示活动中，我们看到老师时常通过“拉幕”来制造悬念。神秘的东西对孩子有一种天然的吸引力，电子白板的这一功能迎合了孩子的兴趣点，因为他们太想知道幕后的秘密，必定会集中注意力，小耳朵认真听，小眼睛认真看。当然，对电子白板这一功能合理、恰当的运用，也依赖于教师对故事本身的熟稔于心及深入分析，依赖于教师对孩子们兴趣和需要的把握，依赖于教师丰富而生动的语言、表情和动作引导。活动中，当老师用慢慢把帷幕

3、拉开，故事中的画面一点点呈现给孩子的时候，我在孩子们的小脸上，看到了兴奋、喜悦，以及对验证自己猜想的期待。在这样的氛围下，活动效果可想而知。在后面的活动中，随着老师的引导，孩子们展开了想像的翅膀，整个活动过程生动、美妙。三、运用“拖拉”功能，激发兴趣，直观探索在平时和小朋友一起阅读图画书时，我也尝试了各种方法帮助他了解故事中的角色关系、故事发生的脉络等，但远不及使用电子白板进行故事教学的效果好。在一拖一拉间，孩子们的兴趣被极大地调动了起来，他们真正地参与进了活动中，想像和创造的火花迸发。电子白板拖拉功能的使用，加强了孩子和教师、孩子和故事之间的互动，活动中，教师充

4、满智慧的提问和引导、孩子富有想像力的思考和回答、电子白板上拖拉出的直观画面，有应有和，加深了孩子们对故事的理解，更是挑拨了他们对于故事阅读的兴趣。通过这些展示活动，我们看到了交互式电子白板在幼儿园语言教学中的运用价值，我们相信，通过对交互式电子白板的合理使用，以及对其功能的进一步开发，一定会促进孩子更好的发展。我们希望，这个新的工具能够运用于幼儿园的日常的、常态的教学中，并进一步扩大其使用范围，除了语言领域，也可以尝试在数学、音乐、美术等活动中使用，真正发挥其价值；也希望，孩子能够有机会亲自操作电子白板，在与高科技工具互动的过程中，进一步激发他们参与活动、深入探究

5、的兴趣。