大班语言活动《小鸡和狐狸》.doc

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1、大班语言活动《小鸡和狐狸》活动目标：1.初步阅读图书，能较细致的观察画面，发现故事情节的变化发展。2.借助场景的变化图卡和体态动作，理解并大胆讲述小鸡和狐狸关系的转化及大熊等追赶的情节。3.能积极参与讨论，有浓厚的阅读兴趣。活动准备：课件、图书、图片、故事录音活动过程：1.欣赏图书封面和第一幅画面，引起阅读兴趣。（1）幼儿观察封面，了解故事的名字，猜测故事内容。（2）幼儿观察并表述第一幅画面的内容。教师：这是在哪里？都有谁？你猜它们的关系是怎样的？2.幼儿自主阅读2—21页，了解发现故事的主要内容及线索。（1）幼儿自主阅读2—21页，初步了解故事内容。教师：你从书中读到了些什么？（2）

2、幼儿再次阅读，发现故事发生的线索。教师：熊、兔子、公鸡追狐狸时经过了哪些地方？它们先到了哪里，再到了哪里，又到了哪里？（3）教师出示树林、小山、大海的图片，帮助幼儿了解故事发生的线索。3.共同阅读图书前半部分，感知故事情节的发展。（1）师生共同阅读，引导幼儿讲述大熊、兔子、公鸡追赶狐狸时的经历。教师：大熊它们是怎样救小鸡的？（2）引导幼儿发现讲述在树林、小山、大海上小鸡和狐狸相处时的样子，发现小鸡和狐狸关系的变化。4.听录音，集体阅读图书。