如何有效开展课堂教学.doc

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1、如何有效开展课堂教学有效的开展课堂教学是对课堂教学有效性的研究，不仅能推动新课程的实施与促进课堂教学质量，更能促进学生的全面发展，我是一名特殊学校的教师，那么如何有效开展课堂教学呢？我认为要从以下几方面入手。一、把握学生心理特征从而对课堂纪律进行调控把握好一节课的开端：上课一开始以趣引入，会激发学生强烈的兴趣。教师要根据教学内容精心设计课题的引入，教师要把课堂教学变成一种向知识奥秘探索的活动，甚至是神秘的探究活动，一开课就要把学生的兴趣勾起来。开端引趣的方式有很多，主要有：联旧引新、制造悬念、故事激趣、渲染气氛、描绘形象

2、、激发情感、设疑问难、直观演示、解题释意、引用资料、联系已知、启发谈话、概括提示、寻找发现等，一节课的开端实在太重要了，它如同在战斗中选择一个突破口一样，辉煌的战果就是从这里开始的。俗话说，"好的开始是成功的一半"，因此，要提高课堂教学的有效性必须重视开端时的趣味性。不同年级采用不同要求和方法：如低年级，由于年幼好动,，所以教师可以在保证完成教学任务时适当补充些学生感兴趣的小趣闻、小轶事等，还可以编排一些游戏，使学生置身于其中，激发学生的学习兴趣，使他们学得轻松愉快。3在特殊教育学生的课堂上，前几分钟，同学们的配合还是相

3、当不错，但是很快课堂就出现难以收拾的“热闹”。后来我查阅了相关书籍，知道了特殊教育学生的心理特征，他们都是集中力时间比较短，因此必须把握好课堂的前15分钟，提高课堂的效率。为此我对自己的教学安排做了相关的调整，我通常把师生问候，背诵儿歌的时间把握在前5分钟。通过简短的导入然后直奔主题，这样一来学生能很好掌握本节课的重点及难点知识。而导入的方式也必须引起学生的兴趣，对于特殊学生，他们对于动画视频导入，故事导入或者聊天的方式导入都是相当感兴趣。因此说，把握好学生的心理特征，课堂的效率已经可以提高一半。二、建立和谐的师生情感，

4、激发兴趣老师亲切温和的样子与富有感染力和幽默的语言使他们不由自主地将注意力集中到课堂上，并且对老师充满着期待，用一颗诚挚的心搭起师生情感的桥梁，从而真正喜欢上所学知识。这样，使学生在“亲其师，信其道”的基础上从心灵深处激发学生学习知识兴趣。三、让舞蹈走进课堂特殊学生天生好玩、活泼好动、好奇心强、想象力丰富，他们总是喜欢通过肢体的动作和语言来表现对音乐的感受。教师应该培养孩子们自由表达的能力与胆量，让他们大胆的“说起来”、“动起来”、“跳起来”3。把他们从座位的束缚中解放出来，让他们既动口、动手、动脚，也动脑，愉快的迈进音

5、乐的殿堂，营造一个轻松而愉快的学习乐园，让孩子们不仅学到音乐知识、技能，同时也受到美的熏陶。在学习《小雨沙沙沙》一课时，教师伴奏，学生随着音乐做动作，模仿下雨时，各种动植物见到雨水高兴的样子。通过歌表演让课堂气氛活跃，加强情感体验，提高学习兴趣。还可以放手让学生根据自己的感受、体会、想象来编织舞蹈，通过表演展示学生对知识的理解，从而激发学生的兴趣。四、归纳总结教学内容，鼓励学生学习教师在教学结束后，不但要对本节课所学的内容进行简短总结，还要善于发现学生的闪光点充分肯定学生的点滴进步，经常涌欣慰的笑容、赞许的手势、热情的话

6、语，给学生以鼓励，当学生有困难时，要给予细心的帮助，激发学生去追求美、创造美。有的孩子学习知识比别的孩子差一些，我们就不让他和别人比，只让他与自己比，当看到他的一点点进步时，我就及时鼓励他，让他对自己充满信心。总之，特殊学生的教学，内容多、技巧性较强的知识不容易接受情况下，教师教学设计是教学实施的基础，为了能打造精彩而有效的课堂。教学教师只有具备"以学生为本"的教学理念，才能一切从学生实际出发，一切为学生考虑，才能真正做到教学服务于学生。使学生的学习积极性、主动性、创造性得到尽量发挥。3