创造具有游戏性的美术活动环境.doc

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1、创造具有游戏性的美术活动环境幼儿在学习过程中的主动与被动，往往取决于主观能动性的发挥，而主观能动性的发挥又常常与教育环境提供的有利机会和条件有关。游戏是幼儿最喜欢的活动，因此创设一个良好的游戏环境对幼儿的成长是非常重要的。心理学家皮亚杰强调：“儿童是在周围环境的影响下，通过主体与环境的交互作用而获得心理上的发展”。所以，我们要让幼儿在游戏中学习，在游戏中成长！要使游戏与美术教学优化结合，就要优化与美术教学相适应的物质环境，使环境创设具有可参与性和可操作性。创设让孩子自主参与的绘画环境。要让绘画成为一种幼儿自发的游戏，成为幼儿生活的一部分，就必须为幼儿创设一种自主的、不受拘束的绘画环

2、境。考虑到这一点，我今天的活动中就有让孩子们画哈密瓜的要求。我想可以带孩子们到户外的空地上作画，把空地作为一面展示墙，让幼儿想画就画，充分体验到自主绘画的乐趣。新鲜的东西都会使幼儿产生好奇心。幼儿受好奇心的驱使就会通过游戏活动来学习，成长。让幼儿在游戏中进行绘画活动活动中我以游戏的口吻导入，激发幼儿对绘画活动的兴趣。“宝宝们，你们想不想自己种一些又大又圆的哈密瓜呀！”孩子们个个积极性很高，激发幼儿的兴趣，然后我再介绍怎样利用粉笔在地上作画。琛琛在“种”好一个哈密瓜后，家乐不小心走过来，踩到了他种的哈密瓜，琛琛马上和他理论了。哈哈！看来真把他当作自己的劳动成果，知道“劳动保护咯”！呵

3、呵！在玩中发展幼儿的美术技能这种方法符合幼儿的年龄特点，幼儿可以在毫无思想负担，在自然、轻松、愉快的环境下，获得知识技能。对于幼儿来讲，年龄越小，越没有明确的目的，他们常常把绘画活动当作一种有趣的游戏，绘画起来也就十分投入、大胆、无拘无束。我发现，有好多小朋友在尝试中学会了画圆，进步效果明显！用游戏的形式开展绘画活动，对幼儿来说绘画本身就是游戏，他们在涂涂抹抹中表现自己的感受、心情，享受绘画游戏带来的乐趣。0