体育生高考注意事项.doc

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1、体育课中的特殊学生需要“因材施教”     闲暇之余同主科老师交流，经常听他们会这样抱怨：“有学生作业又没有带，有学生作业都没有写，有学生上课总是与同桌讲话……”！其实这些事情不仅仅在语文课数学课上出现，还会在体育课中发生。笔者从事小学体育教学近七年，从水平一的刚入学的一年级到水平三的快要毕业的六年级，这些课堂都有经历，在这些不同水平的教学课堂中，都会出现形同主科老师抱怨的特殊学生。这些学生往往是在学习或者在某些行为上比较差的，经常会得不到重视、受到冷落，就因为这样，他们往往会通过一些不恰当的行为、动作来引起老师、同学的注意。其实这些学生是最需要老师的教育和

2、关爱。因此，老师还需要做他们的“引路人”，为他们的成长以至成人指引正确的方向。 一：成因  现在绝大多数孩子都是独生子女，特别娇宠，怕吃苦，独立能力不强，耐挫折能力差，而体育课中学生有时需要进行运动量很大的活动，因此对于这些在掌心捧着的孩子来说，要不完不成任务，要不在体育课中非躲即散，经常偷懒，这些孩子一般被成为体育“差生”；而那些令老师看了头疼，连家长都无计可施的孩子，则被当做“问题生”，但是在这里笔者可以肯定的说他们并非“坏孩子”，而是因为这些尚未成年的孩子，脑海里还没有形成正确的人生观、世界观，对待某些问题往往会产生错误的理解，甚至还有自己有独到的“见

3、解”。但是因为他们从小养成的不良习惯而导致上课好动，对他人易有攻击性，甚至经常打扰其他人从而致使同学不能正常上课，在体育课中会不时有同学向体育老师报告这些学生的不良行为，显然这这也是在体育老师看来最为烦恼的事；因为体育课是统一行动，体育老师一般都是按照教学计划而执行教学任务，而有的学生则不喜欢体育老师布置课的任务，男生好动、女生好静，到了高年级更是这样，一而再再而三就会对体育老师甚至体育课都起到逆反心理，讲话做事都会跟老师对着干，有时候会因为惧于体育老师的威严而在下面不停的嘀咕；“小胖墩”的出现直接导致了每年的体能测试成绩下滑。 二、对策  对于那些孩子，笔

4、者作为长期从事小学的一线体育教师，在多年的教学中也积累了一些经验，个人认为对待这些特殊的孩子，更应当对他们要“因材施教”，因为这样的效果往往会事半功倍。 1、多一些表扬、少一些批评  对于体育“差生”，笔者的见地则是给予他们多一些表扬、少一些批评。这些孩子的运动能力以及耐挫力都比较差，所以要结合这些学生的实际情况来给他们针对性的合理安排教学，让他们能够体验到成功的乐趣，来增强他们的自信心。在学习难度上要有个循序渐进的过程，在课上要尽量鼓励他们去做，当他们成功跨越一道障碍或者计时跳绳达到预定数字时，要及时给予表扬和褒奖,以对他们的成绩表示肯定，让他们体验成功的

5、喜悦；而当他们没能完成老师设定的目标时，体育老师也应当给予他们适当的鼓励和暗示，对这些孩子更要加强课内外的技术辅导，因人而异的布置体育家庭作业，还要请家长进行督促检查，让这些孩子能够以期顺利完成任务。 2、多一些耐心、少一些急躁  对于那些“问题生”，不能对他们听之任之或者置之不理。对这部分学生教师要倾注更多的时间去关爱他们，更多的是要有耐心，要多花时间跟这些孩子面对面的交流，经常利用一些名言、警句、著名人物的事例来引导他们对自己世界观、人生观的正确看法，从而也让他们明白体育学习以及锻炼目的、意义的认识和理解。通过一步步正确的引导，使得这些孩子的自制力逐步加

6、强，他们能够遵守课堂纪律、遵守游戏规则、认真执行老师布置练习的要求；教师同时还要关心学生的兴趣爱好，对于那些不同兴趣爱好的孩子，不妨教师多动脑筋，对那些孩子的兴趣爱好做详细的记录，记住他们的兴趣爱好，同样的教学任务，用不同方式完成，对男女生进行分组，对能力不同的进行分组、对不同的兴趣爱好进行分组……让孩子们不仅学习了运动技能，还能得到了锻炼，同时也为体育课带来生气、受到很高的效益！  3、多一些尊重、少一些冷落  “小胖墩”是令很多人烦恼，营养过剩、不好动，对于这些“小胖墩”，笔者认为对这些孩子更需要别人的尊重，更需要老师特别是体育老师的额外付出。建议我们的

7、体育老师在每一个开学初，都要做调研，为这些孩子做成长记录袋，对这些孩子的身高、体重、饮食喜好都要进行做记录，通过体育课对这些孩子进行专门性的练习，然后对他们进行及时跟踪调研。笔者认为在体育课上还要多为这些孩子开“小灶”，要是他不愿意跑步，你就同他一起跑，需要给他们额外定目标、布置任务，成长记录袋要一个月做一次总结……笔者相信，只要坚持，肯定会取得很好的进步，最终每年的体能测试的成绩也会有所提高！   “一个都不能少”，因为学生的性格、兴趣、性别的不同，所以体育教师要多了解所有孩子的体育心理，更要以一定的方式对那些特殊的孩子进行“因材施教”，让这些孩子逐步转化

8、为普通的孩子，与其他同学共同成长、共同进步。