有条不紊“治“班级.doc

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1、有条不紊“治”班级敬敷小学何雅明我管理班级，没有太多经验，好多年没做班主任了，最近做了两年，不怎么得心应手，幸亏在领导，老师的帮助下，现在有些头绪了。我始终认为一个好的班集体，没有每个任课老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用。趁这次机会我要顺便感谢我们班的各位任课老师，感谢音乐的钟老师，为四（1）班口风琴特色班花了不少心血，也要感谢我的两位徒弟老师，在四（1）班担了不轻的课务，平时学生也离不开你们的谆谆教导，当然还有体育的金老师和美术的许老师，你们也都把每堂课的学习任务安排得满满的，使他们在你

2、们的课中学到美术素养和体育技能。今天我就简单地从以下几个方面，谈一谈最近做班主任的一些心得和方法：交流之前，先看看学生心目中的何老师是怎样的。一、建设“家园”，爱生如子，是治好班级的前提：每当一早走进班级，我就会忘了许多事情，会忘了待会儿要做的事，会忘了给父母打电话的事，也不想今天儿子在校怎样，忙起来什么都忘了。会拿起扫帚扫那儿还不干净的角落，会拿一块毛巾擦擦讲台和书柜，走过去把歪掉的桌子拉拉正。每当这时学生会睁大眼睛看着，也有学生马上接着做了。在晨谈时经常唠叨：“教室是同学们学习和生活的地方，大家要相互谦让，互相帮助，不大声讲话，不追跑，不影响其它学生，随时要

3、注意安全！”在晨检中，发现学生情绪低落，我会轻柔地问：“孩子，你怎么了？”碰到孩子中午要吃药，我都会亲自为孩子们倒开水，调到适宜的水温，看着他冲服我才放心。记得有一回，我们班有个学生阑尾炎动过手术，医生关照她要吃的清淡，当时她就餐时提出来，觉得自己学生菜较油腻，为了满足这个孩子的要求，于是我立即从我的菜里夹给她她认为清淡的菜，一直坚持到她康复为止。学期初总要带着孩子们精心美化教室，让孩子们能在漂亮、舒服、干净的教室里参加学习，大家别提心情有多好了！师生其乐溶溶，像在家里一样。我也愿做老舍笔下的母鸡，学生就是我的鸡雏，母鸡必定是负责、慈爱、辛苦。看着孩子们在课堂上

4、灿烂的笑容，听着孩子们在课堂上会心的笑声，想像孩子们各自以后的情景，我真心希望学生们都能在我的引领下快乐学习、健康成长！功夫不负有心人，我们班学生形成了良好的班风，学生讲文明，守纪律，处处展现了我们班的精神风貌，如在校广播操比赛、眼保健操比赛、花样跳绳比赛、班级文化布置评比、走廊文化建设评比中能都获一等奖的好成绩。我不渴望我的学生是最优秀的，但我希望我的学生是最纯真的。二、以《守则》和《规范》为导向，以学业评价为载体，全面培养学生的综合素质，为治理班级注入活力：约束意味着保护。我觉得要把班级治理好，班主任要在学生心中树立一项行为准则，用这个准则来规范和约束学生的

5、言行。可能学校里现在不怎么流行用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，似乎有点过时了，现在流行说四好少年，文明示范生等。然后在班级常规管理方面，我还是喜欢用《小学生守则》、《小学生日常行为规范》来引导并要求学生，当然我们还可以制定得更细。对早自习，课间，中午就餐、上课乃至放学的列队，我都以这两个准则为导向，对孩子们提出严格要求，制定相应奖罚措施，从而来规范学生行为，形成良好习惯，并在班级的雏鹰争章里体现出来。以这两个准则为班级学生行动指南，在评定学生好坏时就有了充分的依据，学生被教育得心服口服，从而易于改正缺点，自然形成良好的班风。  形式多样的活动，是维系班

6、风和发挥班集体教育功能的思想基础，也是学生自我教育的手段。于是我结合学校组织的各项活动，如：课外活动，各种校级竞赛，每月的学业评价等来带动班级工作，其中要数最有效的是我每月都在评十位语文小明星活动。我以每月的语文学业评价为载体。有些老师可能觉得这个学业评价没多大用处，而我始终坚持每月认真组织这个评价，对每月各项活动量化考核，并充分利用。怎样充分利用并有效带动班级管理呢？如学业评价中检测，我不仅仅统计是单元考的成绩，我会穿插一些与学校活动或与学科有关的小型竞赛成绩，如我们马上要举行的生字注音检测，元旦才艺展示、写字竞赛、古诗默写、手工制作等，任老师一个公正的打分就

7、何以做到。又如课外实践，上一个月可以统计学生的背诵成绩，下一个月我就是《语文黄冈》的课外作业分数，另一个月或是雏鹰争章里的小浣熊的个数了，也许下个月要算跳绳成绩了，这样学生一个学习项目都不能放松，自然带动全班各项工作的开展了。考核学习态度栏目了，我也专门有两本记录本，一本是我们三年级就开始在做的好人好事本，校内外做一件好事加一分，是用来加分的，另一本放在班长那儿的记录学生违返纪律的事件本，尤如学校里的四项竞赛扣分的记录本一样，里面详细记录日期、扣分原因，是用来扣分的，一月一积算。等各项的分数算出来，输入电脑，根据从高到低，评出当月的十位语文小明星，并把评选结果持

8、之以恒每月短信发送给家长