观名师课堂教学展示活动观课有感.doc

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1、观名师课堂教学展示活动观课有感在参加了名师课堂教学活动展示课后，感触颇丰。　　感受一：名师课堂风采。1.能充分把握教材，发现教材的教学价值及文本本身的阅读价值，挖掘课文中蕴含的思想感情，态度价值和学生精神成长的养分。　　2.能准确定位教学目标，教学目标规定教到什么程度，学到什么水平。　　3.在设计教学活动时能把握好度：有效思维。对于词句的理解，思想的辨析，问题的设计都需要学生的静心思考，并不是学生简单的“是”与“不是”的回答，无论是独立思考还是小组活动交流，都会触发学生的心灵，可以说有思维质量的教学活动才是真正的教学活动

2、。深度体验。任何教学活动只有触及学生心灵深处，与学生实际生活密切相连才有力量，这四节课老师都是设计有效场景，让学生在参与体验中，在全身心投入的朗读中，在静思默想中主动参与学习并保持对学习的热情，老师的激情自始至终感染着学生，这份激情来自于对教材的把握，对教材的重组，对课堂预设的充分准备。教师语言规范，用词得体，适时适度使用丰富的激励性评价语言。现代媒体和传统媒体能很好的结合。　　感受二：为学科间各年级段的学习和各学科之间的学习提供了很好的学习机会。教师任教的年级段不同，教研时同一学科时间一样，所以老师们很难听到不同学段的

3、优秀课，名师送课给我们提供了很好的机会。各学科之间很少交叉听课，通过名师送课，老师们感知原来英语课、语文课是这样的。老师教的轻松、学生学的高兴，在这之后老师们也在思考，这节课成功的背后，上课教师要付出多少，准备多少才能有这么好的效果。　　感谢小学科为我们提供了很好的学习机会，希望多有这样的学习机会，发挥名师作用，资源共享。名师引领，使我们再次聚焦课堂，潜心研究提高课堂教学质量，进行有效教学，为学生今后的学习奠定良好的基础。