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时间:2021-03-01
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1、教师如何驾驭课堂——学校教研听课反思今天听了三位教师做的课,还有名师的课堂实录,受益匪浅。不同人有不同收获吧,我最大的感受就是教师怎样去驾驭课堂。现在是素质教育时代,新课标指出学生为主体,教师起主导作用,把主动权还给学生,可是这个“导”,不是人人都能驾驭好的。语文教师是不好当的,课上的四十分钟,你要随着学生的思维而思维。去引领,去导,去过渡……,其实这个角色真的很难演。教师能自如地驾驭课堂,我认为这是达到课堂有效、高效的重中之重,从听课中有所悟。首先,教师得调动起学生的学习兴趣。让学生积极参与,和教师配合默契,这样课堂教学才会顺利进行。有句话说:授之以鱼不如授之以渔,
2、授之以渔不如授之以欲。现在光讲“授之以渔”是行不通的了,学生光有“钓鱼的工具”,而无“吃鱼的兴趣”,课堂效率依然会是事倍功半,所以又加上一句“授之以欲”。“欲”代表学习的动机,兴趣与内驱力。一个只有对学习产生内在驱动力的人、有旺盛求知欲的人才具备赶超社会发展,知识更新的动力,所以这个“欲”尤为重要。内在驱动力会促使学生主动参与,积极性高,思维敏捷灵活。作为教师如何授之以欲是保证课堂高效的关键。课堂驾驭是否顺畅就决定于是否调动起学生的“吃鱼兴趣”。再有,教师要扮演好自己的“角色”就得具备高素质。在课上教师的“导”可不是一件简单的事情,特别是课上的交流汇报,学生的思维不同
3、,观点迥异,面对这些都能应对自如,有时很难。高效课堂对教师素质亦是高效要求,所以教师要不断学习,充实自己。不要再停滞在一桶水的标准上,要让自己的那一桶水要常溢常鲜,不断有活水充进去,才能更具活力。作为语文教师就得多读书,书是开启智慧的钥匙,渊博的智慧,学识才能让你演好这个角色,才能更好地驾驭课堂。今天一位老师的课就非常精彩,她的文采令人佩服,她的语言没有一句废话,引得自然,导的恰当,过渡精妙,处处都是点睛之话。整个课堂充满激情、活跃、融洽。有效课堂要求教师更是一位效能型教师,在不断的学习探索中完善自己,发展自己。驾驭好课堂,就会有效高效。
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