新课程下教师角色的定位.docx

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1、新课程下教师角色的定位新课程下或者说新型教育下的教师的角色应该是什么样子呢？下面是对前面论述的一个总结，新的教师角色应该定位在以下几个角色：   1．设计者。教师要根据教学目标和学生的特点，选择教材和教具，设计教学过程，设计学生和材料之间的相互作用。作为设计者，教师要考虑三个问题：教学目标是什么？选择什么样的教学目标和教学策略来实现这一目标？选择什么样的测验手段来检验教学效果？2．指导者。指导者有两种，一种是教师按照自己的活动方案主动向学生提供一些信息，这一过程类似于传统教学中教师的职能；另一种是学生在对一定的问题情境进行探索的时候可能会碰到一

2、些问题，出现信息缺乏的情况，这时候学生主动向教师寻求信息，在这一过程中，学生更为主动。3．促进者。教师要通过激发学生动机、为学生提供支架，提供必要的辅导、支持和示范等等方式来促进学生的学习，使学生学习更深入。随着学生学习能力的提高，教师的支持逐渐减少。4．组织者和管理者。教师要进行教学环境的控制和管理，组织课堂教学，理教学过程中的偶发事件。   5．伙伴。教师要与学生建立有好融洽的关系，了解学生的需要、学习特点、兴趣、个性爱好等，以保证做到因材施教；另外，在教学过程中，教师也可以以平等的身份与学生进行讨论和合作，共同解决问题。6．反思者和研究者

3、。教师要不断对自己的教学进行反思和评价，分析其中的不足，提出改进方案；另外，教师还要从事一些与自己的教学有关的科学研究，从理论上提高自己的业务水平。   新课程标准的实施是我国教育的一件大事，将对各级教育产生深远的影响。在课改过程中，我们的教师可能会有些不适应，甚至会有抵触情绪；或者是只是为了应付上级的检查，在教学中仍然使用旧的方法和课程。教师处在教学第一线，课程标准的实行最终要靠教师的工作来体现；他们是与学生最接近的人，虽然他们不能替学生学习，但是他们可以把最新的教育理念传递给学生。教师在教学过程中一定要转变自己的角色，那种老师高高在上，张口

4、金科玉律，学生正襟危坐，仰脸洗耳恭听，惟师是道，惟师是尊的教学模式已经不适合新时代了。全体教育者都要以全力实施新课标为己任，共同努力，促进我国教育事业的发展。