大班奥尔夫《超级歌会》.doc

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1、幼儿园奥尔夫音乐活动教案中心学科（1+XFocus）活动题目(Title)时间（Date）奥尔夫音乐+科学超级歌会2014年设计意图：这节活动是名师应彩云的一节观摩课。这节音乐活动将说唱Rap这一流行的音乐形式，用孩子们熟悉的儿歌加以说唱节奏的方式表现出来，不同于传统的教学模式，以歌会、创编、PK等创新元素，让孩子在玩中掌握音乐节奏，带来积极丰富的情感体验。预设目标(Aims)1．知识：初步学习跟随Rap音乐节奏较清楚地进行说唱。（重点）2．技能：通过匹配图谱和节奏性记忆说唱词，并能尝试创编歌词。（难点）3．情感：积极感受歌曲的说唱节奏形式，体验说唱

2、所带来的情感享受。Preparation（活动准备）PPT、评价表Procedure（活动过程）一、谈话引入，初步感受说唱歌曲。1.小朋友们，最近你们都有听什么歌？今天老师也带来了一首歌，你们看看跟你们平时听的歌都有什么不一样？2.感受歌曲《爱我你就抱抱我》这首歌曲和我们平时听到的、唱到的歌曲（唱法）有什么不一样？唱的时候是说的，像念儿歌一样就是有很强烈的节奏，我们在节奏中像念儿歌一样说的，像这样的唱歌方法，我们叫它说唱。二、教师范唱，感受歌词、节奏。1.教师根据节奏范唱歌曲。2.出示歌曲图谱，记忆歌词内容。×××｜×××｜一条鱼水里游××××｜××

3、×｜孤孤单单在发愁｜×××哟哟在发愁三、分组尝试创编第二段歌词并表演。1.出示第二段歌曲节奏图谱，×××｜×××｜两条鱼水里游××××｜×××｜？？？？？？？｜×××哟哟？？？2.三人一组创编歌词并根据节奏分组表演说唱歌曲。四、分组创编第三段歌词并进行PK表演。1.出示第三段节奏图谱，教师引导创编歌词。×××｜×××｜××××｜×××｜｜×××2.分组创编并PK表演。介绍PK规则：1）创编的歌词要跟别人不同。2）按照节奏快慢可选择1-5颗星，挑战的星级越多则节奏越快3）根据表演的流畅、节奏、力量及速度来评定星级。五、分享、集体完整表演。1.集体表演完

4、整的《小鱼游》说唱歌曲。2.小结：除了创编小鱼游的歌词，在生活中我们还可以创编什么？学会了说唱，我们的生活会变得更精彩有趣。FurtherInquiry(延伸)在平时生活中，我们可以把要说的话尝试编上节奏进行说唱。Feedback(活动反思)