教师如何跟幼儿沟通.doc

《教师如何跟幼儿沟通.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教师如何跟幼儿沟通沟通是指一定的交流方式使双方彼此之间通达。在现实生活中，沟通能实现人与人之间的和谐相处，融洽交往，密切关系，促进工作的目的。教师的沟通技能已经被许多国家或地区列为教师的基本功，受到高度的重视。而在实际的工作中，我们也能够体会到沟通的重要性，特别是在幼儿园，对我们幼儿教师来说，具有良好的沟通技能就尤为重要。因为我们的教育对象是天真无邪的孩子。      一、重视非言语的沟通。心理学实验表明幼儿需要教师的身体接触。对幼儿来说，动作比语言更容易理解。教师的微笑、点头、抚摸、拉拉手，抱一抱，亲一亲，有利于安定幼儿的情绪，让幼儿感到温暖、安全，消除紧张感。

2、动作远比语言更能表达教师对幼儿的尊重、关心、爱护和肯定。也只有这样孩子才愿意和你交流，愿意和你说知心话。    二、利用言语沟通。教师与幼儿交谈，特别是个别或小组中的交谈是与幼儿分享情感、心灵交汇的重要途径，是教师对幼儿的尊重和理解。目前，我们在实际的工作中发现，我们在和孩子沟通的时候常常存在一些问题：    1、教师习惯自己讲、孩子听，孩子缺乏对自己的见闻、感受进行讲述的机会。    2、教师在与孩子的谈话中，批评、否定多于表扬、肯定，指导、命令多于情感、经验的交流分享。    3、教师缺乏倾听的耐心。     4、谈话多在集体活动中，懒于进行个别交谈。    

3、  要克服这些存在的问题，最根本是要教师转变观念，要把自己的权威地位转到与幼儿平等交流，共同分享的地位上。 1、掌握引发交谈的技能。教师应善于发现幼儿感兴趣的话题，敏锐的抓住时机，创造谈话气氛。  2、掌握倾听的技能。    3、掌握面向全体注意差异有针对性的谈话技能。教师不仅要和爱说话，聪明的孩子交谈，还更应该和内向不爱说话甚至口齿不清的孩子多交流。        4、要经常和孩子谈心。谈心是在平等亲切的气氛中进行，在谈心过程中切记不要板着面孔训人而应尊重信赖孩子，以诚动人，借助情感的暖流达到教育成功的彼岸。    三、关注心灵沟通    在幼儿园日常生活中，经

4、常会有这样的现象：家长接孩子时，孩子会当众“数落”老师：我不喜欢ⅹ老师，她爱训人……此时，教师感到很没面子。这就需要反思：是不是自己自己教学方法不对？是不是对个别孩子关注太少，交流太少？调整自己的工作方式：面对全体孩子，关注每个孩子的点滴，与孩子平等交流，善于发现孩子的闪光点，并给予及时的肯定。游戏时经常的抱抱孩子，摸摸孩子的小脸蛋，和孩子说说悄悄话。    孩子是天真的，是真实的，只有真情付出，才有爱的回报。幼儿教师要尽自己百倍的努力，去关爱、温暖每一个孩子，让他们学得开心，玩得开心，让每一个孩子都喜欢老师，那是做教师最大的幸福。