英语培优辅差总结.doc

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1、英语辅差帮困总结周红英作为一名英语教师,上学期所担任的是初三的英语，学生在学习程度上，学习态度上都存在着很大的差异，学生两极分化有些严重，比较来说，优等生人数要好于差生，其中很大的原因就是出现低分的同学比较集中，所以差生我侧重于补差，优生我侧重于培优。现对培优辅后工作做以下总结：首先，在思想方面,我努力做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。在学习方面,在这个学期的培优辅后活动中，培

2、优对象能按照计划提高读、说、听综合英语能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施辅后工作，实行一对一的帮扶学习，帮助差生取得步。辅后对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。而且让学生在学习知识的过程中，逐渐掌握学习的方法对于发现的错误要及时更正，及时总结，让他们明白学习就是一个积累的过程。辅后的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，我每次都是先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说，这样来提高他们的自信心。并且一周一次检测，比赛看谁辅导的差生进步最大，

3、并且奖励。总之，不管是优等生还是后进生，包括班级中间的部分，在一学期工作中，我都一视同仁的关注他们每一个人，设法提高他们对学习的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣，吸引他们的注意力，在课堂之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣，而且我永远记着一句话：“好孩子是夸出来的。”所以当他们取得成绩时，哪怕是微乎其微的，我也及时给予他们表扬，让他们看到自己的进步，看到自己的能力,我将努力使每个学生都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。在一学期的时间里，虽然我取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题，如教育、

4、教学方法还有待改进。在教学中我努力把辅后工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种积极因素，我相信“辅差”工作一定能越做越好附扶困对象：王林，江无悔，童雪。高珊，王猛，周海，许晋豪。徐进，何刚，杨凯。