漳江小学紧急消防安全疏散演练方案.doc

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1、漳江小学紧急消防安全疏散演练方案方案设计：董伯顺一、演练目的通过紧急消防安全疏散综合演练，使全校师生掌握火灾应急避险的方法，熟悉消防疏散的程序要求和线路，提高学生消防避险、自救自护和应变的能力，确保火灾等灾害发生时，学校应急工作快速、高效、有序地进行，最大限度地保护全校师生的生命安全，减少危险带来的不必要损失和伤害；同时，通过演练活动，培养学生安全行走的秩序意识和听从指挥、团结互助的品德。二、组织机构1、领导小组：组长：徐重贵副组长：罗尚华、董伯顺、宋洛初、佘协华、刘茜、文小平、文华松成员：各备课组长、各班班主任2、总指挥：、罗尚华、董伯顺现场巡查

2、：宋洛初、张祖元现场指挥：文华松、文小平、汪汉珍、体育组全体楼道指挥：楼道值班教师班级指挥：各班班主任、全体授课教师三、演练要求1、听从指挥、服从安排、沉着镇定。2、动作迅速、敏捷、规范，严禁起哄、推拉、冲撞，以免造成踩蹋事故。3、按规定的撤离线路，有序疏散。四、演练安排1、内容：紧急消防安全疏散演练；2、演练时间：2013年12月日的队会课时间3、具体安排：时间事项15:00所有管理人员，年级组长、班主任，各班配备的任课教师到达预定位置；各班学生坐在教室待命。15:00——15:05班子成员分头检查各楼层班级及人员准备情况。15:05——15:1

3、5班子成员会聚大队部，汇总准备情况，并进行适当调整。15:15发布避险疏散警报（紧急集合号声），疏散开始。15:15——16：25到避险地点集中，班长清点人数，向班主任报告.15：25—15：35演练结束，学生有序返回。4、楼栋楼层检查分工东教学楼一层钱志力张祖元东教学楼二层姚林江东教学楼三层储志红中教学楼东边一层陈乐静文小平中教学楼东边二层钟平中教学楼西边一层唐黎娟中教学楼西边二层汪汉珍西教学楼东边一层高建董伯顺西教学楼东边二层龙张平西教学楼东边三层向卫华西教学楼东边四层林彬西教学楼西边一层邹妍文华松西教学楼西边二层董华初西教学楼西边三层杨艳玉西

4、教学楼西边四层郭萌五、演练程序演练分三步完成：紧急疏散、集中避险和演练总结。（一）紧急疏散1、消防疏散顺序、线路东教学楼和西教学楼的班级靠本班近的楼道下楼。中教学楼东楼道：231、230、2229、215、214。中教学楼中楼道：233、232、228、213。（1）当听到疏散的紧急集合号声后，每班靠近前、后门的学生立即把门打开，在教室走廊排成一路纵队,班主任带队,中队长和配备的任课教师殿后。两班同时从楼道口疏散。（2）从一层开始疏散，二层和二层以上的在教室走廊停留，直接由教室下至下一层楼梯口，暂停，待下一层的走该楼梯的所有班级学生全部疏散完毕，再

5、紧随其后疏散，后面班级随行。（3）疏散过程中，学生一手用毛巾捂住鼻和口，一手扶着墙或扶栏，弯着腰、低着头，一个接一个下楼；学生不准在楼梯或走廊互相拥挤，避免跌倒。如出现拥挤摔倒，后面学生应立即大声喊“停”，同时停止不动，各班老师招呼本班学生停下，等险情排除后，再招呼学生按顺序撤出。（4）学校为每个班级配备一名任课教师，协助班主任组织疏散。该教师在本班学生的后面，待本班学生撤完后，应立即在该层楼梯口把守、指挥，直至该栋楼所有的学生有秩序的疏散完为止。（5）按预案要求，服从指挥，快速，有序，安全第一。（二）集中避险：1、场地安排：所有学生、老师统一到到

6、操场集合，分两排站，由体育组老师进行指导到达各班地点。总负责：姚惠刚。具体安排：第一排（操场南面，含跑道直道）：由东向西依次：龚卫林：227、226、221、220、231、230、229；陈林：233、232、228、225、224、223；印美平：222、200、199、198、197。第二排(操场北面，含跑道直道)：由东向西依次：鲁志勇：219、218、217、216、215、214；黄明超：213、212、211、202、201、210；李超凡：209、203、204、208、207、206、2052、各班到达预定地点后，保持肃静。各班应立

7、即清点人数，并向班主任报告，再由各年级组长向演习现场指挥报告。3、所有的老师都要在现场维持秩序，安定学生情绪，帮助学生安全避险。（三）演练总结演练结束后，各班有序返回。回班后，班主任老师及时总结经验，不断提高学生应急避险演练的效果和能力。六、演练准备1、召开有关人员会，研究消防疏散演练方案。2、召开全校教师会，宣讲消防疏散演练方案。3、各中队举行“消防疏散演练”主题队会：（1）、宣传演练的重要意义，讲明应急避险的方法，演练的程序、内容、时间和纪律要求。（2）、让学生明确本班疏散的路线和要到达的区域。（3）、各班级成立班级应急机构，发挥队干作用，培养

8、学生自救意识和自救能力。（4）、各班演练由教室快速疏散至过道（队形演练）。（5）、强调演练是预防性、模拟性练习，并非真地要