线下观评课活动记录模板 (4).doc

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1、线下观评课活动记录省河南省区域、学校安阳高新区第三小学学科英语活动名称《Weather》评课记录时间4月2日主题、问题如何提高中年级学生的口语能力形式听课与集体研讨主持人黄媛媛参与人员黄媛媛，刘美洁，蔡科锋，堕晓镇，胡擎坤活动过程Step1.课前热身教师播放课件：Let’schant,师生齐说歌谣：Mmm!It’swarmtoday!通过说歌谣，不仅可以调动学生的学习积极性，同时也为后面学习天气单词作铺垫。Step2.新知呈现1.教师与学生谈论当天的气温,谈论什么天气该穿什么衣服，很自然地过渡到今天的新课:weather.T：Look,it’s20℃.Iamwearingmyswea

2、terandpants.It’swarm.Todaywearegoingtotalkabout“weather”.（出示单词卡:weather.）2.用课件出示学生喜欢的卡通朋友米奇，它将带领大家去中国参观。（1）第一站是昆明，展示温度计（20℃），教学单词warm.T:Look,firstwegottoKunming.It’s20℃.What’stheweatherlikeinKunming?S:It’swarminKunming.（2）第二站是香港，展示温度计（30℃），教学单词hot.T:Look,it’s30℃.What’stheweatherlikeinHainan?S:I

3、t’shotinHainan.（3）第三站是拉萨，展示温度计（10℃），教学单词cool.T:Look,it’s10℃.What’stheweatherlikeinLhasa?S:It’scoolinLhasa.（1）第四站是哈尔滨，展示温度计（5℃），教学单词cold.T:Look,it’s5℃.What’stheweatherlikeinHarbin?S:It’scoldinHarbin.【设计意图】在导入环节让孩子们熟知的卡通人物Mickey当导游，带领孩子们同游中国。游历的过程中学生学习了新句型，让学生们喜欢的卡通朋友带着他们一起学习英语，想必会有事半功倍的效果。Step3.

4、巩固练习1.猜天气，用转盘显示天气，运用新句型猜天气,巩固新知识。T:What’stheweatherliketoday?S:It’swarm.2.Chant练习新句型。Cool,cool,it’scoolinLhasa.Cold,cold,it’scoldinHarbin.Warm,warm,it’swarminBeijing.Hot,hot,it’shotinHongKong.3.展示书上的中国地图，圈出一些城市，让学生仿照书上的句子做天气汇报。Goodmorning.Thisistheweatherreport.It’swarminBeijingtoday.【设计意图】在这个环

5、节，首先通过天气转盘，让学生猜天气，复习了新学的单词，为后面句子的练习积累单词基础。然后通过歌谣的形式巩固所学句型，歌谣朗朗上口，加以动作，学生会更愿意学，愿意说。接着创设情境，呈现天气预报：weatherreport，激发学习兴趣，让学习更贴近生活实际。Step4.拓展训练1.小小天气播报员，呈现另一幅中国地图，标出一些城市及天气让学生小组合作做天气汇报。Goodmorning.Iamtheweatherman.Thisistheweatherreport.It’scoldinChangchun.2.用课件播放书上的Chant，”Brrr,it’scold.It’scoldouts

6、ide.Putonahat…”让学生跟着边说边做动作，复习学过的句型。【设计意图】通过角色扮演小小天气播报员活动，展示中国其他地方的天气状况，让学生根据地图进行天气汇报，极大提高了说的欲望，同时灵活运用了所学句型，让学习更接近生活实际。最后的Chant,把所学知识融入歌谣中，学生边说边做，既复习了本课内容，又进一步提高了口语能力。活动反思与改进整节课设计由浅入深，循序渐进，符合学生的接受能力，有助于提高口语水平。在分层教学任务下，学生学的很轻松，练的很愉快，在轻松愉悦的氛围下，学生愿意开口，敢于开口表达。审核意见以上情况属实。学校（区域学科管理员）：高新区第三小学姓名：刘美洁日期：4

7、月2日