高考备考：如何有效的利用有限时间复习.docx

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1、2019高考备考：如何有效的利用有限时间复习于高三的学生来，得更加宝，可即便是成秀的考生，他是不是就能合理的运用呢？答案是否定的，隔三差五是有家咨，什么孩子一喊不用，一没有更好的运用，甚至有的在看网小、玩游呢？家的情况疑惑不解，其不是家，即便是学生本人，的情况也疑惑不解，想改却没有法。那么借用篇文章，与大家一起分析一下致情况的原因有怎才能避免的情况。我把的象描述得具体一些：很多成中上的学生，他有上心，也知道自己要努力学，同很珍惜，甚至一些学生把划安排得的。些学生有迫感，大多不情愿去做那些浪的事情，他是得不用，但是真的有足的

2、出在他面前的候，他又用不好，忍不住去干与学无关的事情。很多学生自己得“管不住自己”。一些家得孩子知道学，有上行，念也很，偶干点的事情也无妨，也有的家得孩子努力程度不⋯⋯中，些学生具学秀的潜，知很多学生学效率低，很的一段没有提升上去。以上的象很普遍。那么学生和家怎去解决个呢？在里大家一些建：第1页人最难改变的就是自己的性格，造成这样的现象主要是由两个方面决定的：一、“贪多”的性格。这些学生多数有上进心，多数在制定学习计划的时候，觉得自己想学的地方很多，这科需要学，那科成绩也需要进步，于是总是觉得自己在学习上有很多事情需要做，

3、甚至迫切的去做，在做计划的时候，甚至把计划排的满满的。正是这个贪多的性格，贪多本来就是想法上的错误，对于高考来说，特别是对好成绩的学生来说，知识点运用的越熟练，注重细节的地方越多，训练越科学，成绩就可能越好。正是因为这个“贪多”导致这些学生在备考的时候，出现“蜻蜓点水”的情况，很多时候觉得这里也会，那里也明白，结果一到考试的时候，不是这点有漏洞就是那点有不足，现实与自己目标相差甚远。同时也是一些学生成绩提不上去的原因所在。此外还有一些学生由于计划太满，现实中根本就执行不下去，自然现实表现的，和计划的是两回事，想和做的不一样

4、，这样下去成绩也很难提高。二、拖延的习惯。有的学生说，在学校上一天课，加上晚自习，到家已经9点了，到家以后觉得自己不愿意再想学习的事情；还有的学生觉得，当时中考的时候前一段就没有怎么努力，后一段时间自己发力成绩就提上来了，于是觉得目前的情况不算什么，第2页有机会，相信自己得只要自己决定去学，肯定能学好；有更多的考生，得从明天开始再去做整，或者从下周开始去整。到了最后很多学生与自己想象差得很，再后悔已来不及了，只能根据状一个学校，考上以后再，先有大学上，以后研究生再考好的⋯⋯看来个拖延的，不考生的目前生很大的影响，个如果没有

5、得到正的，考生未来也有深的影响。在教学中，我常常遇情况的学生，我一般他四个方面的建：1.自己的状行全面的梳理，找出自己存在的。如果一个学生不能回到中，是于幻想状，个学生成很得到提升。前提条件是回到，学生可以从自己的性格上、想法上、做法上、不同学科上、安排上、考的度上等等角度全面的梳理，把自己的找出来，知道自己存在哪些了，才能去着手去解决些。2.在的基上，根据自己的情况，特是自己力所能及的前提下去做学划。3.根据自己的情况划。在划方面，我曾大家的建：高三的学生面六科老布置的作，面一堆卷，很多人有做不完的作，做不完的事情，好不

6、容易出一第3页点，也不自己利用的，想来得高三真苦。曾建同学把除了列出作息表外，要把今天遇到的事情行分，分之后你也得那些事情做了，科学划的主——把最清醒的，留自己最做的事情。建同学参照天气，把你遇到的事情或者将要做的事情分成四：色：非常重要今天必要完成的事情。橙色：不是特重要，但是今天最好要完成的事情。黄色：可以等等再做也没有什么关系。色：可做可不做的事情。根据自己的情况，把今天你面的事情分成以上几种情况，依次号，你也自己做事情开始抓住了事情的主干部分了。从分配上，我可以把些理念拿来用在学科内容分配上，哪些内容是色的，哪些是

7、橙色的⋯⋯在具体的目中哪些信息是色的、哪些是橙色的⋯⋯在你答中哪些部分是色的、哪些是橙色的⋯⋯当你学会科学划的候，你的学、做事效率自然就会越来越高。4.把事情做好。其要把学搞好也不容易，肯定有学生，怎才能把事情做好呢？就拿学的事情来吧，至少你做事要从不同的角度开始做起，于考方便，我学生如下几个角度：我的候肯定要学生分析第4页这科知识点有哪些？（其中有哪些知识点高频考点，有哪些知识点会在高考中参与出陷阱题）与考点相关的题型怎样，都有哪些？不同层次学生学习这科的现状，容易走进哪些误区？怎样避免这些问题怎样去应对学校的作业，除此

8、之外，还要做什么样的题目？怎样去做题？怎样去训练，怎样去考试等等。尽管说这个问题很难解决，但是一旦考生把这个问题处理好了，相信他的成绩肯定会有所提高。第5页