高中生物《细胞的增殖》教案浙科版必修.docx

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1、必修1第四章细胞的增殖和分化第一节细胞的增殖（2课时）一、教学目标：1、简述细胞周期2、概述细胞有丝分裂的过程，区别各时期细胞分裂图3、概述有丝分裂过程中染色体数目、DNA数目的变化规律。4、绘制各时期细胞简图。二、重点难点1．教学重点：有丝分裂的过程，区别各时期细胞分裂图；有丝分裂过程中染色体数目、DNA数目的变化规律。三、教学方法：讨论比较四、教学准备：多媒体课件五．教学设计教学程序教师组织与指导学生活动设计意图创设情境【提问】：1、大家知道人体大约学生思考讨论：激发学生引出课题有多少个细胞构成？大约1014个细胞思考，使学导入新课2、

2、人体是有什么开始发育而来受精卵生进入本的？课3、从受精卵到这么多的细胞，细胞增殖是通过什么过程来完成的？4、人体中的细胞形态也是不同的，是什么原因导致细胞形态多细胞分化样？【小结】细胞数目的增多是细胞增殖的结果，细胞类型的变化是细胞分化的结果。今天我们来学习第四章细胞的增殖和分化首先来学习第一节细胞的增殖探讨细胞增殖生物体的细胞增殖普遍存比如单细胞的生物引起思考的意义和方式在，大家举例说明一下？要繁殖，产生子代个体；进入状态细胞增殖有什么意义呢？多细胞的生物要长大；一些衰老死亡的细胞需要新细胞的更新等。这些都是通过细胞增殖实现的。学生总结：

3、细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长，发育，繁殖，遗传的基础。【讲述】：细胞以分裂的方式进行增殖，真核细胞的分裂方式有三种：有丝分裂、减数分裂。有丝分裂是真核生物进行细胞分用心爱心专心-1-裂的主要方式。探讨有丝分裂【动画演示】：有丝分裂的动画提高识图的细胞周期每个细胞分裂一次都要经历这能力，分析样一个过程，我们称之为细胞周判断能力期。学生看书，思考并回学生看书，思考问题：答问题：1、什么是细胞周期？连续分裂的细胞从上一2、一个细胞周期包括哪些过次细胞分裂结束到下一程？次细胞分裂结束所经历3、一个细胞周期应该先是哪的整个过程。个阶段开

4、始？一个细胞周期包括两个多媒体展示细胞有丝分裂阶段：分裂间期（包括G1的周期性，从而总结细胞周期及期、S期、G2期）和分裂其概念和过程。期（M期），应该先是分裂间期，然后分裂期。分裂间期细胞引导学生观察细胞周期图，仔细阅读细胞周期提高逻辑变化的探讨指出间期所占的时间较长（多媒体）思维能力，【提问】1、为什么间期较长—思考并回答问题1，明确间期—间期为细胞分裂期进行活跃得出：作物质准备的特点和的物质准备思考回答问题2，得重要性2：进行哪些准备呢（提示：主出：进行DNA分子的复制要考虑分裂得到的子细胞与亲和有关蛋白质的合成代细胞含相同的遗传物质

5、）举例说明不同细胞的细胞周期时间，比较细胞分裂间期和分裂期的时间。多媒体展示间期细胞的变化，并指出染色质复制后的状态,用板图演示。分裂期的整体多媒体展示细胞分裂期的仔细阅读，观察，重锻炼整体展示整个过程，指导学生观察（主要点观察染色体的行为变思维及观注意染色体的行为变化）化察能力，明分裂期是一个完整的过程，确细胞分但人为地可以分为4个时期：裂是一个前、中、后、末。学习过程中重连续的过点注意染色体的行为变化程探讨分裂前期多媒体展示前期的变化，然学生观察，比较，分培养观察的变化特点后请学生概括所看到的细胞发析，总结：细胞核及核仁思考能力，生的变

6、化消失，染色质变成染色让学生从评价，总结学生的回答：核体，两极出现丝状物观察中获膜、核仁消失，出现纺锤体以及得细胞分染色质变成染色体（含两个姐妹裂前期的染色单体）变化特点表格总结染色质，染色体、的知识用心爱心专心-2-染色单体、着丝点、DNA的关系探讨分裂中期在前期的基础上多媒体展学生观察多媒体所提高观察的变化特点示中期的变化，请学生观察后说展示的变化，用自己的话分析能力，出发生了哪些变化总结此时期的变化：染色能说出此指出此时期的染色体由于体移到细胞中间时期的特纺锤丝的牵引，着丝点都排在细数一数此细胞中染点，能数染胞中央的一个平面上（赤道色

7、体、单体、DNA的数目色体、单板），此时期染色体形态稳定，体、DNA的数目清晰，便于观察数目请学生数一数细胞中染色体、单体、DNA的数目探讨分裂后期请学生预测细胞中的染色学生分析、猜测：提高逻辑的变化特点体在后期将会发生什么变化1．染色体分成两推理能力，多媒体展示后期变化，验证份]尝试作出学生的猜测2．单体分开，形成假设和猜总结：着丝点分裂，姐妹染两组相同的染色想从而加色单体分开成两条相同的染色体成深对后期体，此时细胞中出现两组相同的检验猜想特点的理染色体，分别向细胞两极移动数染色体、单体、DNA解请学生数这时期染色体、单数目体、DNA数目

8、探讨末期变化多媒体展示末期变化观察、听讲、比较提高分析特点说出末期的变化：染色体变分析染色体、DNA的观察能力，成染色质，纺锤丝消失，出现核变化能所出末膜、核仁，形成两个新的细胞