福建省福州市高二生物上学期期中联考试题.docx

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1、福州三校联盟2019-2019学年第一学期期中联考高二生物（理科）试卷班级姓名座号成绩说明：1、本试卷分第I、II两卷，考试时间：90分钟满分：100分2、Ⅰ卷的答案用2B铅笔填涂到答题卡上；Ⅱ卷的答案有黑色签字笔填写在答题卡上。第Ⅰ卷（选择题共60分）一、选择题：（共30题，每小题2分，计60分，每小题只有一个正确答案）1、人体细胞外液构成了细胞生活的液体环境。口腔上皮细胞所处的细胞外液是指（）A、淋巴B、组织液C、血浆D、唾液2、下图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是（）A、①、③都必须通过消化系统才能完成B、人体的体液包括内环境和细胞外液C、细胞

2、与内环境交换的④为养料和氧气D、⑥可表述为体内细胞可与外界环境直接地进行物质交换3、下列对“细胸作为一个开放系统”的理解中，不正确的是（）A、不断从内环境中摄取生命活动所需要的物质B、不断从内环境中获得生命活动所需要的能量C、不断把代谢产生的废物排放到内环境中运走D、细胞具有开放性，物质出入自由畅通4、人体在剧烈运动后，血浆的pH将会发生的变化及原因是（）A、pH略有下降，原因：骨骼肌细胞进行无氧呼吸产生的乳酸进入血浆，乳酸是酸性物质B、pH不变，原因：骨骼肌细胞进行无氧呼吸产生的乳酸不进入血浆C、pH会升高，原因：骨骼肌产生的乳酸进入血浆后与血浆中的Na+结合形成乳酸钠，乳酸钠是

3、碱性的D、pH略有下降，原因：无氧呼吸中间产物丙酮酸进入血浆后造成的5、内环境的稳态是进行正常生命活动的必要条件。如图为人体内环境部分结构示意图，对该图有关的叙述中正确的是（）A、图中的3和5共同构成了人体的内环境B、氧气和养料及代谢废物主要是由5来运输的第-1-C、图中的3和5可以相互转化D、在3中的蛋白质不属于内环境的成分6、以下关于内环境稳态的说法不正确的是（）①稳态就是指内环境的各种理化性质处于绝对稳定状态②人体各器官、系统协调一致地正常运行，是维持内环境稳态的基础③内环境稳态的调节机制的现代观点是神经——体液——免疫调节机制④人体维持稳态的调节能力是很强的，即使外界环境剧

4、变，人体也能保持稳态的平衡A、①②B、①④C、②③D、②④7、下列与动物体内K+、Na+等有关的叙述，错误的是（）A、NaCl中Na+参与血浆渗透压形成而Cl-不参与B、产生的维持神经细胞静息电位主要与+K有关C、兴奋沿神经纤维传导时细胞膜外Na+大量内流D、Na+从红细胞外运入红细胞内的过程属于被动运输8、试判断一个神经细胞的静息电位在添加具有生物活性的化合物——河豚毒素（Na+通道蛋白抑制剂）后，是如何变化的（）9、下列动物激素中，作用范围最广泛的是（）A、甲状腺激素B、促甲状腺激素释放激素C、促甲状腺激素D、性激素10、如果某人的下丘脑受到损伤，则可能导致（）①调节体温的能力

5、下降②调节血糖的能力下降③影响抗利尿激素的合成④影响渴觉的形成A、①②B、③④C、①②③D、①②③④11、正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是（）A、在细胞内发挥作用B、由活细胞产生的蛋白质C、在与特定分子结合后起作用D、在发挥作用后还能保持活性12、某种致病性极强的细菌外毒素由α和β两个亚单位组成，其中β亚单位无毒性，但能促进α亚单位进入宿主细胞发挥毒性作用。因此，研制疫苗时应选择该细菌的（）①外毒素②减毒外毒素③外毒素α亚单位④外毒素β亚单位A、①或②B、①或③C、②或④D、③或④13、下列有关体温调节的说法中不正确的是（）第-2-页A、恒温动物只能

6、在一定的环境温度下生存；而变温动物，由于其身体会随着外界环境温度的变化而变化，所以能在任何环境下生存。B、恒温动物体温的维持是建立在“产热=散热”原则基础上的C、当人体处在寒冷环境中的时候，会出现一种特殊的反应——寒颤，寒颤可使机体产生更多的热量，以维持体温的恒定D、人体热量来源以骨骼肌和肝脏产热为多14、如图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表达正确的是（）A、刺激a处，b、c处同时产生兴奋或抑制B、刺激b处，不会引起a、c处发生电位变化C、刺激c处，a、b处都会产生兴奋或抑制D、刺激a处，会导致b处产生兴奋或抑制15、下列与各种疾病和诊断有关的叙述，正确的是（）A、如果人在幼

7、年时期甲状腺激素分泌不足就会引起侏儒症B、获得性免疫缺陷综合症和类风湿性心脏病都属于免疫缺陷病C、目前利用DNA探针可以迅速地检查出肝炎病毒，为肝炎诊断提供了一种快速简便方法D、当血糖含量低于45mg/dL时，机体出现昏迷等现象的原因是骨骼肌得不到血糖供应16、下列生理现象中，与大脑皮层的功能无直接联系的是（）A、某人脑部受伤，可以看懂文字，听懂别人讲话，但自己却不会讲话B、细胞外液渗透压升高，会产生口渴的感觉C、人吃东西时，口腔分泌唾液D、健康的成年人能有意识地控制