物理二轮练习精练精析——2.3受力分析、共点力平衡.docx

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1、2019版物理二轮练习精练精析——2.3受力分析、共点力平衡注意事项：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思考，多理解！无论是单选、多选还是论述题，最重要的就是看清题意。在论述题中，问题大多具有委婉性，尤其是历年真题部分，在给考生较大发挥空间的同时也大大增加了考试难度。考生要认真阅读题目中提供的有限材料，明确考察要点，最大限度的挖掘材料中的有效信息，建议考生答题时用笔将重点勾画出来，方便反复细读。只有经过仔细推敲，揣摩命题老师的意图，积极联想知识点，分析答题角度，才能够将考点

2、锁定，明确题意。【一】选择题(此题共8小题，每题9分，至少一个答案正确，选不全得5分，共72分)1.(2017·海南高考)如图，粗糙的水平地面上有一斜劈，斜劈上一物块正在沿斜面以速度v0匀速下滑，斜劈保持静止，那么地面对斜劈的摩擦力().等于零B.不为零，方向向右C.不为零，方向向左D.不为零，v0较大时方向向左，v0较小时方向向右2.如下图，重50N的物体放在倾角为37°的粗糙斜面上，有一根原长为10cm，劲度系数为800N/m的弹簧，其一端固定在斜面顶端，另一端连接物体后，弹簧长度为14cm，现用

3、一测力计沿斜面向下拉物体，假设物体与斜面间的最大静摩擦力为20N，当弹簧的长度仍为14cm时，测力计的读数不可能为().10NB.20NC.40ND.0N3.(2018·洛阳模拟)如下图，质量为m的物体在与斜面平行向上的拉力F作用下，沿着水平地面上质量为M的粗糙斜面匀速上滑，在此过程中斜面保持静止，那么地面对斜面().无摩擦力B.支持力等于(m+M)gC.支持力为(M+m)g-FsinθD.有水平向左的摩擦力，大小为Fcosθ4.(2018·广州模拟)如下图，光滑半球形容器固定在水平面上，O

4、为球心，一质量为m的小滑块，在水平力F的作用下静止于P点.设滑块所受支持力为FN,OP与水平方向的夹角为θ.以下关系正确的选项是().mgFtanB.F=mgtanθC.FNmgsinD.FN=mgtanθ5.(2018·郑州模拟)如下图，重20N的物体放在粗糙水平面上，用F=8N的力斜向下推物体，F与水平面成30°角，物体与水平面间的动摩擦因数μ=0.5,物体与水平面间的最大静摩擦力认为等于滑动摩擦力，那么().地面对物体的支持力为24NB.物体所受的摩擦力为12NC.物体所受的合力为5N

5、D.物体所受的合力为零6.2017年7月我国“蛟龙”号载人潜水器下潜记录再创新高,成功实现下潜5km深度.设潜水器在下潜或上升过程中只受重力、海水浮力和海水阻力作用，其中,海水浮力F始终不变,所受海水阻力仅与潜水器速率有关.当潜水器的总质量为M时恰好匀速下降,假设使潜水器以同样速率匀速上升,那么需要从潜水器储水箱向外排出水的质量为(重力加速度为g)().F)B.2F2(MMggC.FD.F2Mg2M2g7.(2017·江苏高考)如下图，石拱桥的正中央有一质量为m的对称楔形石块，侧面与竖直方向的夹角为α

6、,重力加速度为g，假设接触面间的摩擦力忽略不计，那么石块侧面所受弹力的大小为().C.mgB.mg2sin2cos1D.1mgtanmgcot228.如下图，用细绳系住放在倾角为θ的光滑斜面上的球，当细绳由水平方向缓慢向上偏移至竖直方向的过程中，细绳上的拉力将().逐渐增大C.先增大后减小B.逐渐减小D.先减小后增大【二】计算题(本大题共2小题，共28分，要有必要的文字说明和解题步骤，有数值计算的要注明单位)9.(14分)如下图，两个质量均为m的小环套在一水平放置的粗糙长杆上，两根长度均为l的轻绳

7、一端系在小环上，另一端系在质量为M的木块上，两个小环之间的距离也为l，小环保持静止.试求：(1)小环对杆的压力；(2)小环与杆之间的动摩擦因数μ至少为多大？10.(14分)如下图，在倾角为θ的粗糙斜面上，有一个质量为m的物体被水平力F推着静止于斜面上，物体与斜面间的动摩擦因数为μ，且μ＜tanθ，假设物体恰好不下滑，那么推力F为多少？假设物体恰好不上滑，那么推力F为多少？(最大静摩擦力等于滑动摩擦力)答案解析1.【解析】选.以斜劈和物块整体为研究对象，整个系统处于平衡状态，合外力为零.所以地面对斜劈没

8、有水平方向的摩擦力的作用，故正确.【变式备选】如下图，一倾角为α的斜面体置于固定在光滑水平地面上的物体、B之间，斜面体恰好与物体、B接触，一质量为m的物体C恰能沿斜面匀速下滑，此时斜面体与、B均无作用力，假设用平行于斜面的力F沿斜面向下推物体C，使其加速下滑，那么以下关于斜面体与物体、B间的作用力的说法正确的选项是().对物体、B均无作用力B.对物体有向左的压力，大小为Fcosα[来源:]C.对物体B有向右的压力，大小为mgcosαsinαD.对物体有向