部编版水平突破六年级下册语文期末试卷.docx

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1、部编版水平突破六年级下册语文期末试卷时间：90分钟满分：100分班级___________姓名_____________成绩_________一、基础练习(40分)1.根据声母写词语。他______（yr）辞去了城里舒适的工作，到偏远的山村去当了一名小学教师。山村的条件十分______（jk），但他从未后悔过。他常常______（ml）自己，要坚定不移地朝着认定的人生______（mb）奋进，要使山村的孩子学好文化知识，走出大山。每当______（ll）的国歌奏响，他就______（chd）忘掉了疲劳，忘掉了困难，和孩子们一起开始了一天快乐而充实的学习生活。在山村

2、孩子们的眼中，他是世界上最有学问、最可爱、最有______（ml）的老师。2.我能从每组中选出一个错误的语音，并改正①迸裂（bìng）抽噎（yē）战役（yì）______②破绽（zhàn）刻薄（báo）渗透（tòu）______③妖娆（ráo）打量（liáng）粗犷（guǎng）______④充沛（pèi）颧骨（guàn）机械（xiè）______3.下列词语中有错别字的一项是（）A.竣工面面相觑悬崖峭壁攀山越岭B.要挟岌岌可危忧心忡忡万籁俱寂C.缅怀溘然长逝奄奄一息鱼贯而出D.伫立突兀而来若无其是愚不可及4.下列划线字读音完全正确的一项是（）A.蒜瓣（bàn）

3、彩绘（huì）喧哗（huá）千钧一发（jūn）B.枯萎（gū）剥削（xuē）摩平（mā）寝不安席（qǐn）C.蹿出（cuān）薄弱（bó）窜过（chuàn）饶有兴趣（ráo）5.将下列词语补充完整，并按要求写词语。______图强见微____________见惯______兵______政______八碎勃勃______仿画线词语写两个关于“目标坚定、不懈努力”方面的四字词语：______、______6.在下面的横线填上恰当的关联词语。①花______多，______没有奇花异草。②老师说：“不要让自己的脑子睡大觉，______发现问题，______应该立刻指出

4、来。”③______这座山有多高，我们______要征服它。④小孩子们买各种花炮燃放，______不跑到街上去淘气，在家中照样______能有声有光地玩耍。7.解释划线字的意思1.（1）阿姨照着表妹的鞋样，给我也做了一双鞋。______2.（2）今天，我们一家人去公园照相。______3.（3）张师傅有一手做点心的绝活。______4.（4）这是一条绝路，你得赶紧回去。______1/38.请根据要求完成句子考查1.（1）修改病句哥哥最喜欢打篮球和足球。2.（2）将下面的句子改写为陈述句，且不改变句意。这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？3.（3）

5、根据场景补充的人物语言学校正在实施20+20亲近母语，提升小学生语文素养工程。你的好朋友吴天浩读书结结巴巴添字、掉字现象严重。你想帮他提高朗读能力，会这样对他说：“______”4.（4）实现“梦”的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。（加上关联词，把两个小句子合成一句话）5.（5）下面的句子所运用的说明方法是______地球虽有缺点，可是比月球上的满目凄凉，到处窟窿要强得多。地球有一个斜轴，造成一年四季的变化才有了绿叶之后赏红叶的美景。9.判断正误。1.（1）“你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢？”意思是说：你连一间小小的屋子都不扫，是不可

6、以去扫天下的。2.（2）《跳水》的作者是俄国的列夫·托尔斯泰。在文中，作者批评了船长用枪指着儿子，逼儿子跳水的错误做法。3.（3）《大自然的秘密》告诉我们：人是万物之灵，所以人不用遵循大自然的规律。4.（4）《成吉思汗和鹰》中，成吉思汗从怒而杀鹰的教训中，悟出了一个道理：永远不要在发怒的时候处理任何事情。10.《石灰吟》中表达诗人气节的诗句是“______，______”，《芙蓉楼送辛渐》中表明作者不会同流合污、随波逐流的意志的诗句是“______，______”。11.写出“为是其智弗若与？日：非然也”的意思。二、阅读理解(30分)12.阅读下在的语段，回忆所

7、学过的课文，然后按要求答题。说实在的，田螺很好看。整个身子，圆乎乎的，被包裹在那个深绿色的硬壳里面。硬壳上，有一道向右施转的沟纹，从头转到尾，越来越密。头部，有个圆锥形的硬壳口，上面覆盖着一层角质的硬片，像道结实而又严密的门户，时刻保护着田螺内部的各种器官。1.（1）这段的构段方式是______，主要介绍了______。2.（2）（用简洁的语言概括）田螺“奇妙”的外表其一______；其二______；其三______。3.（3）“像道结实而又严密的门户，时刻保护着田螺内部的各种器官”是______句，形象地说明了______。13.读课文《女娲造人》，说出下列句

8、子的修辞手