相差关系应用题练习(1).docx

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1、相差关系应用题练习（1）教学内容：教材第61页练习十二第8～12题教学要求：1、使学生进一步巩固笔算加、减法的方法，提高计算的正确率。2、使学生进一步理解相差关系三类应用题的数量关系，掌握各类应用题的分析、解题的思路，能正确地解答三类不同的应用题，进一步培养分析、综合、推理、判断的能力。教学过程：一、计算练习做练习十二第8题后两题(加和减)1、指名两人板演，其余做在作业本上。2、集体订正，让学生重点说一说计算过程。3、提问：笔算加法和笔算减法有什么相同的地方?加法计算个位满十要怎么办?减法计算个位不够减怎

2、么办?二、应用题练习1、看图列式(1)示线段图。(用线段图分别表示蓝墨水28瓶，红墨水20瓶，求蓝墨水比红墨水多几瓶)请小朋友说说图上是什么意思?哪种墨水的瓶数多?怎样列式?为什么用减法算?28-20表示什么意思?这道题的问题还可以怎样提?为什么?第1页(2)在图上改变已知数和问题，成为求蓝墨水瓶数的题。让学生说说现在图里的意思?怎样列式?为什么要用加法算?(3)谁能改变和问题，成为求红墨水瓶数的题?(根据改变两个条件和问题)怎样列式?2、针对性练习现在，说说第一句中是哪种数量多，它可以分成哪两部分。(1

3、)小猴子比大猴子多几只?(2)公鸡比母鸡少几只?(3)松树比杨树少10棵。(4)红金鱼比黄金鱼多5条。师：我们分清了谁多、谁少，就可以根据题目的意思来分析数量关系，解答应用题。3、完成练习十二第9题先做第一题，做完后提问：这个问题还可以怎样提?想一想，这道题里有哪三个数量?(张芳养17只，徐军养26只，徐军比张芳多养9只)根据三个数量，还可以编成另外两道应用题。做第(2)(3)题做完后指出：虽然每道题里的三个数量都一样，但由于条件和问题不同，所以解答的方法和算式也不一样。因此，解答应用题先要分清条件和问题

4、，然后根据条件和问题的联第2页系，确定用什么方法算。4、做练习十二第10题让学生说明题意，明确和绿旗面数都是与哪种旗比的。为什么解题的方法一样?三、课堂作业：练习十二第8题前4道计算题，第11题、12题。第3页