苏教版精选水平三年级下学期语文期末试卷.docx

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1、苏教版精选水平三年级下学期语文期末试卷时间:90分钟满分:100分班级___________姓名_____________成绩_________一、基础练习(40分)1.请把下面的句子工整、规范地抄写到田字格中,并且牢牢记住它。博观而约取,厚积而薄发。2.给划线的字选择正确的读音。剖______开(pōupō)血泊______(bópō)松散______(sǎnsàn)藏族______(zhúzú)3.我积累了很多好词语,我一定能填对受______无穷______不及待无影无______和颜______色______雀无声游人如______请再写出两个

2、你积累的四字词语(不能重复试卷里出现的)______、______4.比一比,组成词语蹈______洲______悔______致______踏______州______诲______至______5.照样子写词语①掩盖(痛苦)取消______增强______②笑得(灿烂)急得______累得______③目不(转睛)名不______情不______④优对劣______对赢宽对______6.按要求改写句子。①例:蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。微风吹来,银杏树的叶子轻轻地摇着。②例:这恰好表明有数不尽的骆驼。这不

3、恰好表明有数不尽的骆驼吗?这是我最喜欢的那本书。③小伙伴们称赞我制作的贺年卡。(改为“被”字句)7.“平明寻白羽,没在石棱中”诗句中“没”的意思是()A.淹没B.扎进C.没有D.消失8.积累运用1.(1)这学期,我积累了很多诗句,这些诗句经常浮现在我的脑海。当读织女的故事时,我想起了“七夕今宵看碧宵,______”。当读到嫦娥的故事时,我想起了“______,碧海青天夜夜心”。当看到柳树的枝条随风摇摆,我想起了“______,二月春风似剪刀”。2.(2)从小到大,长辈们就常常告诉我,“一寸光阴一寸金,______”;“花有重开日,______”。所有这

4、些都在督促我要珍惜时间。3.(3)读书使人明智。今晚我看到天空中星光明亮,就想1/3起“______,______”条,我告爸爸,明天的天气一定是______。4.(4)外累:学期,除了文本里的古之外,你累了哪些古,写出两首古的目。9.如果你的同学学不真,想着玩,你会真地(jiè)他:“_____________________”。()A.江后浪推前浪,世上今人古人B.若使年虚多,到老空留后悔心C.三百六十行,行行出状元D.冰生于水而寒于水,青出于而于10.下面句中,哪句是描写春天景色的?()A.忽如一夜春来,千万梨花开。B.两个黄翠柳,一行白上青天。

5、C.月落啼霜天,江火愁眠。D.停坐林晚,霜叶于二月花。11.默写知章的《咏柳》(要注明人的朝代)。二、阅读理解(30分)12.下文,回答剪枝的学(片段)看我一疑惑的子,王大伯拿起一根剪下的枝条,笑了笑,我:“你看根枝条得粗壮,其它只吸收养,不(jiējié)果。种枝条不剪掉,到了春天就会起来,把多养分走。”接着,王大伯摸着那些留下的枝条,充满信心地说来年就靠它们结桃子啰我将(jiānɡjiànɡ)信将疑剪去些枝条来年真的能出更多更大的桃子1.(1)括号里正确的音。结______(jiējié)果将______(jiānɡjiànɡ)信将疑2.(2)在

6、文中缺少点的地方加上合适的点。接着,王大伯摸着那些留下的枝条,充信心地______来年就靠它桃子______我将(jiānɡjiànɡ)信将疑剪去些枝条______来年真的能出更多更大的桃子______3.(3)找出文中表“我”心理化的两个写下来。4.(4)《剪枝的学》告我的道理是()A.桃每年春天都要剪枝。B.要剪去不桃子的枝。C.剪去不果的枝,能提高桃子的量。D.减少是了增加。13.下面的句子,着用横的写。我不知它了什么:是雨的侵,是雷的恫吓,是浪的阻?是⋯⋯是⋯⋯是⋯⋯14.下文,回答一粒种子的力量春儿真大,把一粒花种子落在一堵大的阴影里。不久,

7、种子成了一株小花苗。大阴影的外,好多小、小草都得生机勃勃,只有小花苗又瘦又小,它得哭起来。蜜蜂来___小花苗___你哭什么呀___小花苗___我不到太阳___得太小了___“,我帮你把大推倒吧!”小蜜蜂用力地推起来。可是哪里推得呀!小蜜蜂口气,走了。“你不是也有手和脚?靠自己的力量,攀到阳光里去2/3呀!”噢,是上的小牛在。是呀,自己的藤儿,就是手和脚呀!小花苗擦去眼泪,鼓足勇气,沿着壁开始往上爬了⋯⋯于,在一天上午,它爬了高高的,“啊,阳光下多么温暖!”在阳光照耀下,小花苗得可美了,翠的叶子托着金色的小花。1.(1)文中画的句子合适的点符号()A.:

8、“,?”:“,。”B.:“,?”,“,。”C.,“,?”,“,。”D.,“,?”:“,。”2.

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