苏教版小学四年级语文下册《鸟语》实录.docx

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1、鸟语》课堂教学实录：才大家了本的，愿意些？出示：美健呢喃语勤可翩翩翔切啼叫⋯⋯生：生：：才是横着，在你着，看看有什么？生：的身姿的言的精神：不同的角度收就不一，大家一起来。生：：最后一个字在音上有什么系？生：最后一个韵母是u：很多字都是个韵母，叫押韵，朗朗上口。生。：默文一到四小，想象个部分内容了什么?生；：巡：看出来的手，？生：一部分主要了小作者先生和布谷和喜学，么？：就是得到的收和启示。有没有写和喜的？生：没有：再来一。生：一个小一个小的了。从他身上学到了什：你能不能起来，不要分开。生；⋯⋯以及从布谷身上学到的启示。我来看看从布谷身上学到了

2、什么？来。生：你做什么，种田布；你喜什么？勤刻苦生：。：听布谷来了，听，放声音。我以来学一学。生：学生学声音：的答有趣？如果你用来提就更有趣了。生：布谷布谷⋯⋯师;我一起来。生:一起。师;最后一个字在音上有什么系？生；：像的字有很多，比如“”的就做押韵，押韵的起来琅琅上口。一起再来一。生：。：看着你，秦老也想来一，你来提，我来回答。生：;你在干什么？：布谷布谷，你知道老得是什么？生：种田布：那是民做的事，我是老，我做什么？生：快点教。生：教人：什么意思？生：教培育出有才的人。师;再来？生:每天步。师;再来提？布谷布谷，你在干什么？生；教育人：与你

3、我很快。：除了知道的有趣，你知道了什么？生：他是左右的，没有任何拘束。：你来。生：你体会出来了什么？生：感自己也是一只儿，感到小作者在跟儿的候很投入：你来生：：就是自由的、无拘无束的境界。：你来。体会到什么？生：我感到小作者很投入。：很忘我，你也来一下。生：的一一答有趣极了。：多么有趣的答啊，如果不是提醒我要到了，果的猜想呢？布谷布谷，睡打呼。好？生；感一点儿也不文明。：其不是，出示“布谷⋯⋯春林扑扑⋯⋯”：看来要想知道的声音，不要用耳去听，更要用心去听。生：⋯⋯疏忽怠慢：个是什么意思？生：粗心大意：能系自己平的生活来一。生：我考不能疏忽。生：建

4、筑工人盖房不能疏忽：是的，不然要倒塌的。生：士在上不能疏忽。：那是有生命的危。：是呀。看来各行各都不能疏忽怠慢。布谷催人。板：催人生：：才了催人的布谷，再来另一位朋友。放声音。生：听：然没有百灵的声音好听，但是村上的人却非常喜它，什么呢？生：喜告喜。（尽管它的嗓音并不出众，人仍倍感切）生：“⋯⋯听到他的叫声，人仍倍感切”：不着急，句再一遍。生：据喜是喜之，里人都很喜它，尽管它的嗓音并不出众，听到他的叫声人仍倍感切。：一般的切？生：特、非常、无与比的切：你平什么人什么候会你倍感切？生：在外旅游的候，我听到假象熟悉的音，我倍感切。生：出差了，回来了我

5、倍感切。生：在我有肯的候，朋友鼓励了我，我倍感切。生;当我生病的候照我，我倍感切。生：我遇到大学同学，倍感切。师;老朋友，帮助我的人，我倍感切，在的眼中，喜他喜，他倍感切。生:。师;俗;喜~,生：彩票中了。生；，中国有的一金牌了。生：，第十六届运会利幕了。生：，上海世博会成功了。生：，我有小妹妹了。：生活中常常有喜的，可是喜的常常不能，什么么手人的迎呢？生：人来希望，：是的，人来趣。板：趣。喜在我中国一直是吉祥如意的象征：卡上，祝福朋友，装点美好生活，印在窗上，喜事盈。的你喜?生：喜：一起来好句。生：：你看多么可的，多么分丰富的啊，他催人，人希望

6、，你看，小作者关注了什么？生：：播放。林里的各种，用心想象，你仿佛听到哪一只在些什么？：播放提示：早起的蜂，幸福的一家子，什么，三个家伙，在商量什么？仔看每一幅，你想想他在什么？生：第三幅：，我了，我，我要吃。生：蜂在花粉，我一定要吃到。师;蜂不吃花粉的。生:他在商量：要逗。生：第一幅：上的果子太好吃，多吃一点吧。生：看我多安全啊。：在秦老的眼中，你直就是的知音啊。听，故事，和有感情，得了很多启示，自由（从日忙碌的燕子那里，我到勤的可，从行整的大雁那里，我懂得了律的重要，从那里，我学到了勇敢的精神）生：：段中写到了三种，我知道了：⋯⋯大雁是⋯⋯，

7、能⋯⋯：引段。再来句。生：：多么可的啊，我一起。生：：再看看段，在句式上有什么特点？生：从什么的哪里什么什么，都是一的句式。：的句式基本相同，我写文章的候，也可以用的句式，特有气。再来一起。生；读师：发现了吗？最后还有个省略号，省略了什么？生：从其它鸟类身上获得的启示。师：那你想象，你还熟悉哪些鸟，哪些动物，你获得了什么启示/生：从蚂蚁版食物哪里学到了要勤劳S生：从反哺的乌鸦哪里，我学到了要孝敬父母。从忙忙碌碌的莫风哪里，我学到了亲来可贵的精神。师：大自然太在无数次交流中，从无数次心灵深处发出的感慨“鸟儿的确是我们的好朋友啊！”生：读师：从这句话

8、，你强调了那个词？生：的确，好朋友。读。师：有没有关注到最后一个标点。生：齐读师：把我们的心声告诉我们在场的每一个人。生：齐读师：我们也