程寨小学郝钰珍.docx

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1、Module4第一课时教学内容：学习任务：Unit1HappyThanksgiving!Thanksgivingismyfavouritefestival.Wealwayshaveaspecialmeal.Wesay“thankyou”forourfood,familyandfriends.功能：谈论和描述感恩节等西方节日。教学过程：一、复习：引导学生说出他们了解的西方节日的名称，学生可能会说出一些，例如：Christmas,Halloween等等。再引导学生说一说这两个节日的情况，例如：它们分别在什么时间？按照传统，人们在这两个节

2、日里会做些什么？二、任务呈现与课文导入：1、老师向学生出示与圣诞节相关的图片，让学生回答问题：WhenistheChristmasDay?Doyoulikeit?WhatdopeopledoonChristmas?2、用同样的方式谈论万圣节。3、出示美国国旗，问学生是否了解美国有一个关于国旗的节日和一个感恩节。引导学生开始今天的课文学习。三、课文学习：1、把本课的教学挂图贴在黑板上，播放录音呈现SB活动1的内容。让学生看图认真听，要求学生：了解故事大意，弄懂比较容易理解和掌握的句子。2、讲解课文中出现的生词。Festival节日spe

3、cial特别的meal一顿饭sound听起来lantern灯笼FlagDay国旗节thanksgiving感恩节3、放录音，思考下列问题：WhatarethetwoAmericanfestivalsinthestory?WhatdopeopledoonFlagDay?WhatdopeopledoonThanksgivingDay?4、讲解课文。5、让学生跟读课文中的句子，熟读课文。四、练习巩固：1、让学生看SB活动2的图片，试着谈一谈图片的内容2、完成AB练习3。3、完成AB练习1。五、课后作业：第二课时教学内容：学习任务：Unit

4、2What’syourfavouritefestival?What’syourfavouritefestival?MyfavouritefestivalisLanternFestival.功能：介绍中国主要节日。比较中西方节日的差异。交流自己对节日的喜好。教学过程；一、复习：1、老师带领大家复习上一模块学习的韵诗。让学生跟着录音边说边做动作，活跃课堂气氛。2、老师针对节日的主题向学生提问：WhatdopeopledoonThanksgivingDay?WhatdopeopledoonFlagDay?引导学生根据上节课所学内容做出相应的

5、回答。二、任务呈现与课文导入：1、出示SB第二单元活动1的图片，引导学生猜测图片所表现的是什么。（元宵节、春节、中秋节、端午节）。2、师：我们已经了解了很多西方节日的传统，如ChristmasDay,ThanksgivingDay,Halloween,如果有外国朋友想了解我们中国的传统节日，我们怎样介绍呢？3、让学生用英语简单介绍关于春节的情况。如：SpringFestivalisChineseNewYear,wehaveabigfamilydinneratSpringFestival.Wehavepeanutsandswe

6、ets.三、课文教学：1、将本课的挂图贴在黑板上，播放录音呈现SB第二单元活动1。让学生对照着书听录音，熟悉故事内容和情节。Girl1:Ilovethisfestival.weallgotoseetheDragonBoatrace,Weeatzongzi.It’sverydelicious.Boy1:Mymotherlovesthisfestival.Shemakesmooncakes.Hercakesaredelicious,myfatherlikesthisfestival,too.Hesingsmoonsongs.Hisso

7、ngsareverygood.Girl2:Thisismyfamily.OurfavouritefestivalistheSpringFestival,wehaveaspecialfamilydinner.andweeatjiaozi.Boy2:Myfavouritefestivalisafterspringfestival.It’satnight.therearelotsoflanternsandthere’sadragondance.2、听过第一遍录音后，让学生看书上的图，说出每幅图表现的是什么。让学生说出对应的中国传统节日的名称

8、。把LanternFestival,SpringFestival,Mid-AutumnFestival,DragonBoatfestival写在黑板上，进行单词教学。3、放录音，让学生说出该段文字描述的是哪一个节日